| 科目名 | 公衆衛生学 |
| ナンバリング | |
| 担当者 | 黒田 研二 |
| 開設学科 専攻・コース |
看護学科 |
| 分類 | 専門教育科目 専門基礎科目 |
| 関連する 資格・免許 |
養護教諭一種免許状 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 小城 | 1年 | 後期 | 2単位 | 必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
公衆衛生とは、人々の健康を増進し傷病を予防することを目的とした実践であり研究分野です。憲法２５条に定められた生存権を保障する制度（社会保障制度）の重要な柱でもあります。本授業では公衆衛生の考え方、活動対象や展開方法、制度のしくみなどを詳しく講じます。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
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| 授業の 到達目標 |
以下のような点を理解し、自ら公衆衛生の実践活動に参加できるよう、理念（態度）や知識基盤を獲得することを目標とします。(1)公衆衛生の考え方（定義、理念など）、(2)公衆衛生の歴史的発展のあゆみ、(3)公衆衛生活動の対象と展開方法、(4)実践の基盤となる疫学の方法、(5)公衆衛生の様々な制度的枠組みと政策の現状（母子保健、成人保健、高齢者保健、精神保健、歯科保健、難病・障害施策、感染症対策、学校保健、職場の保健、環境衛生など）。 |
| 学習方法 | 講義。教科書および配布資料に基づいて学習する。学習の状況に応じて教科書以外の教材を活用する。 |
| テキスト及び 参考書籍 |
教科書：系統看護学講座専門基礎分野『公衆衛生』医学書院。 参考図書：厚生の指標増刊『国民衛生の動向』厚生労働統計協会（毎年発行されています。最新版を参照してください）。 |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 5 | 10 | 40 | 30 | 5 | 5 | 5 | 100 | |||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | ◎ | ○ | 40 | ||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | ○ | ○ | ○ | ○ | |||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ○ | ○ | ◎ | 30 | |||||||||||||||||||||
| 授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ◎ | ◎ | 30 | |||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | 教科書の序章と１章前半（１～26頁）を読んでおくこと |
| 授業 | 公衆衛生がめざすもの | |
| 事後学習(復習) | 教科書、配布資料、板書内容などを合わせて内容を理解する | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 教科書の１章後半（27～42頁）を読んでおくこと |
| 授業 | 公衆衛生のあゆみ | |
| 事後学習(復習) | 教科書、配布資料、板書内容などを合わせて内容を理解する | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 教科書の２章（41～80頁）を読んでおくこと |
| 授業 | 公衆衛生の視座と方法 | |
| 事後学習(復習) | 教科書、配布資料、板書内容などを合わせて内容を理解する | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 教科書の３章（62～108頁）を読んでおくこと |
| 授業 | 公衆衛生のしくみ | |
| 事後学習(復習) | 教科書、配布資料、板書内容などを合わせて内容を理解する | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 教科書の６章（126～146頁）を読んでおくこと |
| 授業 | 集団の健康をとらえるための手法 疫学 | |
| 事後学習(復習) | 教科書、配布資料、板書内容などを合わせて内容を理解する | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 教科書の７章の一部（148～174頁）を読んでおくこと |
| 授業 | 母子保健について | |
| 事後学習(復習) | 教科書、配布資料、板書内容などを合わせて内容を理解する | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 教科書の７章の一部（175～184頁）を読んでおくこと |
| 授業 | 成人保健について | |
| 事後学習(復習) | 教科書、配布資料、板書内容などを合わせて内容を理解する | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 教科書の７章の一部（189～207頁）を読んでおくこと |
| 授業 | 高齢者保健について | |
| 事後学習(復習) | 教科書、配布資料、板書内容などを合わせて内容を理解する | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 教科書の７章の一部（208～225頁）を読んでおくこと |
| 授業 | 精神保健について | |
| 事後学習(復習) | 教科書、配布資料、板書内容などを合わせて内容を理解する | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 教科書の７章の一部（225～234頁）を読んでおくこと |
| 授業 | 歯科保健について | |
| 事後学習(復習) | 教科書、配布資料、板書内容などを合わせて内容を理解する | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 教科書の７章の一部（234～249頁）を読んでおくこと |
| 授業 | 障害と難病に関する施策 | |
| 事後学習(復習) | 教科書、配布資料、板書内容などを合わせて内容を理解する | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 教科書の７章の一部（250～275頁）を読んでおくこと |
| 授業 | 感染症対策 | |
| 事後学習(復習) | 教科書、配布資料、板書内容などを合わせて内容を理解する | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 教科書の8章（278～300頁）を読んでおくこと |
| 授業 | 学校保健 | |
| 事後学習(復習) | 教科書、配布資料、板書内容などを合わせて内容を理解する | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | 教科書の9章（303～322頁）を読んでおくこと |
| 授業 | 職場の保健 | |
| 事後学習(復習) | 教科書、配布資料、板書内容などを合わせて内容を理解する | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 教科書の４章と5章（89～122頁）を読んでおくこと |
| 授業 | 環境保健と国際保健 | |
| 事後学習(復習) | 教科書、配布資料、板書内容などを合わせて内容を理解する | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 |