| 科目名 | 高齢者ソーシャルワーク |
| ナンバリング | SW_B2_19 |
| 担当者 | 岡部 由紀夫 |
| 開設学科 専攻・コース |
社会福祉学科 |
| 分類 | 専門教育科目 学科専門科目 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 神埼 | 2年 | 通年 | 2単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
本授業は学生の高齢者に対する支援への関心を高めるために、学外施設の見学やチャレンジ幸齢セミナーの運営等の実践的な学習の機会を提供しながら展開する。その中で、高齢者支援プログラムを企画・運営するための基本的知識・技術について説明し、実践的なスキルの習得できるようにする。本科目は地域志向科目となります。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
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| 授業の 到達目標 |
①高齢者支援の基本的な枠組みについて理解できる ②高齢者支援に必要な視点・価値を理解できる ③学外施設の見学を通して、高齢者の支援に関心や興味を持つことができるようになる ④学外施設の見学を通して、サービスの実際について理解できるようになる ⑤学外施設の見学を通して、高齢者への福祉的援助・支援について理解できるようになる ⑥チャレンジ幸齢セミナーを通して、高齢者支援のプログラムが理解できる ⑦チャレンジ幸齢セミナーにおいて、主体的に活動し、高齢者と適切な関わりができる ⑧チャレンジ幸齢セミナーにおいて、他者と連携・調整を図ることができる |
| 学習方法 | 講義およびグループ活動、学外施設の見学 |
| テキスト及び 参考書籍 |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 100 | ||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ◎ | ○ | 40 | ||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | ◎ | ○ | ○ | ○ | 30 | |||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | ○ | ◎ | 30 | ||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | |
| 授業 | 高齢者を支えるソーシャルワーク | |
| 事後学習(復習) | 関連する社会資源について、テキスト等を用いて理解を深める | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 見学施設の情報収集を行う |
| 授業 | 高齢者を支えるサービスについて（施設見学の事前オリエンテーション） | |
| 事後学習(復習) | 施設見学の準備を行う | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 見学施設の情報収集を行う |
| 授業 | 高齢者を支えるサービスの実際①（学外施設の見学） | |
| 事後学習(復習) | 見学した体験をレポートにまとめる | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 見学施設の情報収集を行う |
| 授業 | 高齢者を支えるサービスの実際②（学外施設の見学） | |
| 事後学習(復習) | 見学した体験をレポートにまとめる | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 体験したことを報告できるように準備する |
| 授業 | 高齢者を支えるサービスの理解（施設見学の振り返り） | |
| 事後学習(復習) | 見学を通して理解したサービスについてまとめる | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 高齢者支援・レクリエーションについて情報収集をする |
| 授業 | 高齢者支援の実践①（チャレ幸の企画） | |
| 事後学習(復習) | グループワーク等で協議したことをまとめる | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | レク財の材料を準備する |
| 授業 | 高齢者支援の実践②（チャレ幸の準備） | |
| 事後学習(復習) | グループワーク等で協議したことをまとめる | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | リハーサルのためのレク財等を準備する |
| 授業 | 高齢者支援の実践③（チャレ幸のリハーサル） | |
| 事後学習(復習) | グループワーク等で協議したことをまとめる | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 進行表等を確認し、自分の役割を理解する |
| 授業 | 高齢者支援の実践④（チャレ幸・Ａグループでの活動） | |
| 事後学習(復習) | 体験したことをレポート等にまとめる | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 進行表等を確認し、自分の役割を理解する |
| 授業 | 高齢者支援の実践⑤（チャレ幸・Ａグループでの活動） | |
| 事後学習(復習) | 体験したことをレポート等にまとめる | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 体験したことを報告できるように準備する |
| 授業 | 高齢者支援の実践⑥（活動の振り返りおよび準備） | |
| 事後学習(復習) | グループワーク等で協議したことをまとめる | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 進行表等を確認し、自分の役割を理解する |
| 授業 | 高齢者支援の実践⑦（チャレ幸・Ｂグループでの活動） | |
| 事後学習(復習) | 体験したことをレポート等にまとめる | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 進行表等を確認し、自分の役割を理解する |
| 授業 | 高齢者支援の実践（チャレ幸・Ｂグループでの活動） | |
| 事後学習(復習) | 体験したことをレポート等にまとめる | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | 体験したことを報告できるように準備する |
| 授業 | 高齢者支援の実践（活動の振り返り） | |
| 事後学習(復習) | グループワーク等で協議したことをまとめる | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 施設見学やチャレ幸で体験したことを報告できるように準備する |
| 授業 | まとめ | |
| 事後学習(復習) | グループワーク等で協議したことをレポートにまとめる | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | ※施設見学やチャレンジ幸齢セミナーは、設定された講義時間外に実施する場合があります。 |