| 科目名 | 介護総合講座 |
| ナンバリング | LW_I3_05 |
| 担当者 |
鍋島 恵美子
馬場 由美子 吉村 浩美 立川 かおり 小川 智子 |
| 開設学科 専攻・コース |
地域生活支援学科 食生活支援コース 地域生活支援学科 福祉生活支援コース 地域生活支援学科 多文化生活支援コース |
| 分類 | 専門教育科目 選択科目 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 佐賀 | 1年 | 通年 | 2単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
専門的知識を確実に持った介護福祉士になるために必要な知識を全般的かつ確実に定着させる。 各授業の進行状況に応じて理解度の確認を行い、理解不足の内容に関して講義及び自主的な学びにより理解を深めさせる。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
|
| 授業の 到達目標 |
１）１年前期の教科の内容についての理解度の評価を行い、知識の定着と理解を深める。 ２）１年後期の教科の内容についての理解度の評価を行い、知識の定着と理解を深める。 |
| 学習方法 | 講義と模擬試験及び解説 グループによる学習を行う場合がある |
| テキスト及び 参考書籍 |
テキスト 介護福祉士国試ナビ2018 中央法規 参考書：各教科のテキスト クエスチョンバンク等 |
【地域生活支援学科 食生活支援コース】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 5 | 10 | 10 | 20 | 20 | 20 | 5 | 100 | ||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
| 定期試験 | ◎ | ○ | 45 | ||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | ○ | ○ | ◎ | ○ | 40 | ||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | 5 | ||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | 5 | |||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | 5 | |||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
【地域生活支援学科 福祉生活支援コース】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 5 | 10 | 10 | 20 | 20 | 20 | 5 | 100 | ||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
| 定期試験 | ◎ | ○ | 45 | ||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | ○ | ○ | ◎ | ○ | 40 | ||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | 5 | ||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | 5 | |||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | 5 | |||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
【地域生活支援学科 多文化生活支援コース】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 5 | 10 | 10 | 20 | 20 | 20 | 5 | 100 | ||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
| 定期試験 | ◎ | ○ | 45 | ||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | ○ | ○ | ◎ | ○ | 40 | ||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | 5 | ||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | 5 | |||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | 5 | |||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | 各教科書とテキストを基に習っている教科を振り返っておく。不明な点は調べておく。 |
| 授業 | 教科のまとめ(人間関係とコミュニケーション・人間の尊厳と自立①)と模擬試験・評価・解説 | |
| 事後学習(復習) | 間違った内容を調べ、まとめ、覚えておく | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | テキストを基に習っている教科を振り返っておく。不明な点は調べておく。 |
| 授業 | 教科のまとめ(発達と老化の理解①)と模擬試験・評価・解説 | |
| 事後学習(復習) | 間違った内容を調べ、まとめ、覚えておく | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | テキストを基に習っている教科を振り返っておく。不明な点は調べておく。 |
| 授業 | 教科のまとめ(介護の基本①)と模擬試験・評価・解説 | |
| 事後学習(復習) | 間違った内容を調べ、まとめ、覚えておく | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | テキストを基に習っている教科を振り返っておく。不明な点は調べておく。 |
| 授業 | 教科のまとめ(生活支援技術①)と模擬試験・評価・解説 | |
| 事後学習(復習) | 間違った内容を調べ、まとめ、覚えておく | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | テキストを基に習っている教科を振り返っておく。不明な点は調べておく。 |
| 授業 | 教科のまとめ(社会の理解①)と模擬試験・評価・解説 | |
| 事後学習(復習) | 間違った内容を調べ、まとめ、覚えておく | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | テキストやプリントを使用し、授業と並行しながら学びを進めてください。間違った問題はノートに書き写し、不確実な知識はきちんと調べ記入し、確実な知識にしていってください。 順番は変更することがあります。担当教員によって進め方は異なる場合があります。 |