開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
佐賀 | 1年 | 通年 | 2単位 | 選択必修 |
授業の概要 及びねらい |
3歳児健診等の結果によると、発達障害のある幼児の数は少なくないと推定されている。本科目は、幼稚園教諭や保育士、小学校教諭、特別支援学校教諭等を目指す学生が、このような幼児への基本的な理解と支援に関し、意欲や使命感をもち、支援実習Ⅰを通して基本的な支援を学修することを目的とする。 |
実務経験に 関連する 授業内容 |
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授業の 到達目標 |
①発達障害のある幼児について基本的に理解することができる。 ②支援に対して意欲と使命感を持つことができる。 ③発達障害等のある幼児の困り感に気づき、支援方法を知ることができる。 |
学習方法 | 講義・グループワークと実習により行う。①集中講義・グループワーク:前半基礎ユニット(発達障害に関する基礎知識、子どもの様子及び家庭や保護者の状況を学ぶ)②実習:支援実習Ⅰ(30時間)③集中講義・グループワーク:後半基礎ユニット(支援実習Ⅰ等の学修のまとめ) |
テキスト及び 参考書籍 |
特に指定しない。必要な資料等は随時配布する。 |
到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
比率 | 15 | 5 | 10 | 10 | 20 | 10 | 5 | 10 | 5 | 10 | 100 | ||||||||||||||
評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
宿題・授業外レポート | ○ | ◎ | 30 | ||||||||||||||||||||||
授業態度 | ◎ | ◎ | 20 | ||||||||||||||||||||||
受講者の発表 | ◎ | ◎ | ○ | ○ | 20 | ||||||||||||||||||||
授業の参加度 | ◎ | ◎ | ○ | ◎ | 30 | ||||||||||||||||||||
その他 | |||||||||||||||||||||||||
合計 | 100 |
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
授業計画(学習内容・キーワードのスケジュール) | ||
第1週 | 事前学習(予習) | シラバスと説明会時の配布資料で授業内容の確認をする。 |
授業 | 子ども発達支援士とは | |
事後学習(復習) | 子ども発達支援士の意義等について、振り返る。 | |
第2週 | 事前学習(予習) | 配布資料等より発達障害に関する確認を行う。 |
授業 | 集中講義:前半基礎ユニット 発達障害に関する基礎知識① | |
事後学習(復習) | 発達障害の概念をまとめる。 | |
第3週 | 事前学習(予習) | 配布資料等より発達障害に関する確認を行う。 |
授業 | 集中講義:前半基礎ユニット 発達障害に関する基礎知識② | |
事後学習(復習) | 発達障害の概要を整理する。 | |
第4週 | 事前学習(予習) | 配布資料等より発達障害に関する確認を行う。 |
授業 | 集中講義:前半基礎ユニット 発達障害に関する基礎知識③ | |
事後学習(復習) | 発達障害の概要を整理する。 | |
第5週 | 事前学習(予習) | 配布資料等より発達障害に関する確認を行う。 |
授業 | 集中講義:前半基礎ユニット 発達障害に関する基礎知識④ | |
事後学習(復習) | 発達障害の概要を整理する。 | |
第6週 | 事前学習(予習) | 配布資料等より障害のある幼児への支援に関する内容確認を行う。 |
授業 | 集中講義:前半基礎ユニット 障害のある幼児への理解と支援① | |
事後学習(復習) | 障害のある幼児への支援について、確認する。 | |
第7週 | 事前学習(予習) | 配布資料等より障害のある幼児への支援に関する内容確認を行う。 |
授業 | 集中講義:前半基礎ユニット 障害のある幼児への理解と支援② | |
事後学習(復習) | 障害のある幼児への支援について、整理する。 | |
第8週 | 事前学習(予習) | 配布資料等より障害のある幼児への支援に関する内容確認を行う。 |
授業 | 集中講義:前半基礎ユニット 障害のある幼児と家族への理解と支援① | |
事後学習(復習) | 障害のある幼児と家族への支援について、確認する。 | |
第9週 | 事前学習(予習) | 配布資料等より障害のある幼児への支援に関する内容確認を行う。 |
授業 | 集中講義:前半基礎ユニット 障害のある幼児と家族へのの理解と支援② | |
事後学習(復習) | 支援実習Ⅰの実施に向けて、障害のある幼児と家族への理解と支援について、整理する。 | |
第10週 | 事前学習(予習) | 支援実習先の確認、実習に必要な事項の確認と準備 |
授業 | 支援実習Ⅰ①大学コンソーシアム佐賀連携校や療育施設での支援・療育活動への参加 | |
事後学習(復習) | 支援実習Ⅰを振り返る(記録及び自己評価の作成・提出) | |
第11週 | 事前学習(予習) | 支援実習先の確認、実習に必要な事項の確認と準備 |
授業 | 支援実習Ⅰ②大学コンソーシアム佐賀連携校や療育施設での支援・療育活動への参加 | |
事後学習(復習) | 支援実習Ⅰを振り返る(記録及び自己評価の作成・提出) | |
第12週 | 事前学習(予習) | 支援実習先の確認、実習に必要な事項の確認と準備 |
授業 | 支援実習Ⅰ③大学コンソーシアム佐賀連携校や療育施設での支援・療育活動への参加 | |
事後学習(復習) | 支援実習Ⅰを振り返る(記録及び自己評価の作成・提出) | |
第13週 | 事前学習(予習) | 支援実習先の確認、実習に必要な事項の確認と準備 |
授業 | 支援実習Ⅰ④大学コンソーシアム佐賀連携校や療育施設での支援・療育活動への参加 | |
事後学習(復習) | 支援実習Ⅰを振り返る(記録及び自己評価の作成・提出) | |
第14週 | 事前学習(予習) | 支援実習先の確認、実習に必要な事項の確認と準備 |
授業 | 支援実習Ⅰ⑤大学コンソーシアム佐賀連携校や療育施設での支援・療育活動への参加 | |
事後学習(復習) | 支援実習Ⅰを振り返る(記録及び自己評価の作成・提出) | |
第15週 | 事前学習(予習) | 支援実習先の確認、実習に必要な事項の確認と準備 |
授業 | 支援実習Ⅰ⑥大学コンソーシアム佐賀連携校や療育施設での支援・療育活動への参加 | |
事後学習(復習) | 支援実習Ⅰを振り返る(記録及び自己評価の作成・提出) | |
第16週 | 事前学習(予習) | 支援実習先の確認、実習に必要な事項の確認と準備 |
授業 | 支援実習Ⅰ⑦大学コンソーシアム佐賀連携校や療育施設での支援・療育活動への参加 | |
事後学習(復習) | 支援実習Ⅰを振り返る(記録及び自己評価の作成・提出) | |
第17週 | 事前学習(予習) | 支援実習先の確認、実習に必要な事項の確認と準備 |
授業 | 支援実習Ⅰ⑧大学コンソーシアム佐賀連携校や療育施設での支援・療育活動への参加 | |
事後学習(復習) | 支援実習Ⅰを振り返る(記録及び自己評価の作成・提出) | |
第18週 | 事前学習(予習) | 支援実習先の確認、実習に必要な事項の確認と準備 |
授業 | 支援実習Ⅰ⑨大学コンソーシアム佐賀連携校や療育施設での支援・療育活動への参加 | |
事後学習(復習) | 支援実習Ⅰを振り返る(記録及び自己評価の作成・提出) | |
第19週 | 事前学習(予習) | 支援実習先の確認、実習に必要な事項の確認と準備 |
授業 | 支援実習Ⅰ⑩大学コンソーシアム佐賀連携校や療育施設での支援・療育活動への参加 | |
事後学習(復習) | 支援実習Ⅰを振り返る(記録及び自己評価の作成・提出) | |
第20週 | 事前学習(予習) | 支援実習先の確認、実習に必要な事項の確認と準備 |
授業 | 支援実習Ⅰ⑪大学コンソーシアム佐賀連携校や療育施設での支援・療育活動への参加 | |
事後学習(復習) | 支援実習Ⅰを振り返る(記録及び自己評価の作成・提出) | |
第21週 | 事前学習(予習) | 支援実習先の確認、実習に必要な事項の確認と準備 |
授業 | 支援実習Ⅰ⑫大学コンソーシアム佐賀連携校や療育施設での支援・療育活動への参加 | |
事後学習(復習) | 支援実習Ⅰを振り返る(記録及び自己評価の作成・提出) | |
第22週 | 事前学習(予習) | 支援実習先の確認、実習に必要な事項の確認と準備 |
授業 | 支援実習Ⅰ⑬大学コンソーシアム佐賀連携校や療育施設での支援・療育活動への参加 | |
事後学習(復習) | 支援実習Ⅰを振り返る(記録及び自己評価の作成・提出) | |
第23週 | 事前学習(予習) | 支援実習先の確認、実習に必要な事項の確認と準備 |
授業 | 支援実習Ⅰ⑭大学コンソーシアム佐賀連携校や療育施設での支援・療育活動への参加 | |
事後学習(復習) | 支援実習Ⅰを振り返る(記録及び自己評価の作成・提出) | |
第24週 | 事前学習(予習) | 支援実習先の確認、実習に必要な事項の確認と準備 |
授業 | 支援実習Ⅰ⑮大学コンソーシアム佐賀連携校や療育施設での支援・療育活動への参加 | |
事後学習(復習) | 支援実習Ⅰを振り返る(記録及び自己評価の作成・提出) | |
第25週 | 事前学習(予習) | 支援実習Ⅰの振り返りを整理する。 |
授業 | 集中講義:後半基礎ユニット 支援実習Ⅰの振り返り・まとめ① | |
事後学習(復習) | 支援実習Ⅰのまとめを確認する。 | |
第26週 | 事前学習(予習) | 支援実習Ⅰの振り返りを整理する。 |
授業 | 集中講義:後半基礎ユニット 支援実習Ⅰの振り返り・まとめ② | |
事後学習(復習) | 支援実習Ⅰのまとめを確認する。 | |
第27週 | 事前学習(予習) | 支援実習Ⅰの振り返りを整理する。 |
授業 | 集中講義:後半基礎ユニット 支援実習Ⅰの振り返り・まとめ③ | |
事後学習(復習) | 支援実習Ⅰのまとめを確認する。 | |
第28週 | 事前学習(予習) | 支援実習Ⅰの振り返りを整理する。 |
授業 | 集中講義:後半基礎ユニット 支援実習Ⅰの振り返り・まとめ④ | |
事後学習(復習) | 支援実習Ⅰのまとめを確認する。 | |
第29週 | 事前学習(予習) | 支援実習Ⅰの振り返りを整理する。 |
授業 | 集中講義:後半基礎ユニット 支援実習Ⅰの振り返り・まとめ⑤ | |
事後学習(復習) | 支援実習Ⅰのまとめを確認する。 | |
第30週 | 事前学習(予習) | 支援実習Ⅰの振り返りを整理する。 |
授業 | 集中講義:後半基礎ユニット 支援実習Ⅰの振り返り・まとめ⑥ | |
事後学習(復習) | 支援実習Ⅰのまとめを確認する。 | |
第31週 | 事前学習(予習) | 支援実習Ⅰの振り返りを整理する。 |
授業 | 集中講義:後半基礎ユニット 支援実習Ⅰの振り返り・まとめ⑦ | |
事後学習(復習) | 支援実習Ⅰのまとめを確認する。 |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題(試験やレポート等)に対するフィードバックを行います。
備考 | 〇本科目は、子ども発達支援士(基礎)養成プログラムの必修科目である。 (子ども発達支援士(基礎)資格取得もための必修科目) 〇子ども発達支援士(基礎)の資格取得のためには、支援実習Ⅰ及び、前後半基礎ユニットに必ず参加しなければならない。 〇支援実習Ⅰのプログラムは、別冊「履修ガイド」による。 ※「子ども発達支援士」とは大学コンソーシアム佐賀(佐賀県内の連携校、2大学3短期大学)が養成し認定する資格である。幼稚園、保育所、小学校等に関する免許・資格を有する者で、子どもの成長・発達に関する知識や技術の学修をもとに、発達障害等のある幼児の困りに気づき、子どもによりそった支援ができ、また保護者を支援できる者とされている。詳細は、別途説明会を行う。 |