| 科目名 | 保育内容総論 |
| ナンバリング | EC_C4_01 |
| 担当者 | 大村 綾 |
| 開設学科 専攻・コース |
幼児保育学科 |
| 分類 | 専門教育科目 必修科目 |
| 関連する 資格・免許 |
幼稚園教諭二種免許状 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 佐賀 | 2年 | 後期 | 2単位 | 必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
保育における「５領域」とは、小学校以上の教育における「教科」とは異なり、相互に関連性のあるものとして捉えられ、保育の展開においては総合的な指導が必要とされている。保育内容総論では、保育内容の各領域科目で学んだ内容をまとめ、保育内容を構造的・総合的に理解することを目的とする。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
|
| 授業の 到達目標 |
１）保育所・幼稚園・認定こども園における一日の流れを理解し、説明できる。 ２）保育内容の歴史的変遷とその社会的背景について理解し、説明できる。 ３）養護と教育が一体的に展開される保育について理解し、説明ができる。 ４）子どもの主体性を尊重する保育について理解し、説明ができる。 ５）環境を通して行う保育について理解し、説明ができる。 ６）生活や遊びによる総合的な保育について理解し、説明ができる。 ７）保育における「計画」とその構造について理解し、適切に指導案を立案できる。 ８）保育の今日的課題について理解し、それに対する自分の考えを述べることができる。 |
| 学習方法 | 演習。テキスト及び配布プリントを用いる。授業内で映像資料や事例を用いたワークを取り入れる。 |
| テキスト及び 参考書籍 |
石川昭義・松川恵子編集『新基本保育シリーズ14 保育内容総論』中央法規 保育所保育指針、幼稚園教育要領、幼保連携型認定こども園教育・保育要領 |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 10 | 20 | 15 | 15 | 15 | 15 | 100 | |||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | ○ | ◎ | ◎ | ○ | 70 | ||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ○ | ○ | ○ | ○ | 15 | ||||||||||||||||||||
| 授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | 15 | ||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | 要領・指針の第１章「総則」を読んでおくこと。 |
| 授業 | 保育内容総論で学ぶこと | |
| 事後学習(復習) | 授業で学習したことをふり返り、要点をまとめる。不明な箇所は翌週に確認できるよう準備しておく。 | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 要領・指針の第２章にある「３歳以上児の保育に関するねらい及び内容」を読んでおくこと。 |
| 授業 | 保育内容の理解① ～３歳以上児の保育～ | |
| 事後学習(復習) | 授業で学習したことをふり返り、要点をまとめる。不明な箇所は翌週に確認できるよう準備しておく。 | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 要領・指針の第２章にある「１歳以上３歳未満児の保育に関するねらい及び内容」を読んでおくこと。 |
| 授業 | 保育内容の理解② ～３歳未満児の保育～ | |
| 事後学習(復習) | 授業で学習したことをふり返り、要点をまとめる。不明な箇所は翌週に確認できるよう準備しておく。 | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 要領・指針の第２章にある「乳児保育に関わるねらい及び内容」を読んでおくこと。 |
| 授業 | 保育内容の理解③ ～０歳児の保育～ | |
| 事後学習(復習) | 授業で学習したことをふり返り、要点をまとめる。不明な箇所は翌週に確認できるよう準備しておく。 | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | テキスト第６講ステップ1を読んでおくこと。 |
| 授業 | 養護と教育が一体的に展開される保育 | |
| 事後学習(復習) | 授業で学習したことをふり返り、要点をまとめる。不明な箇所は翌週に確認できるよう準備しておく。 | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | テキスト第７講ステップ1を読んでおくこと。 |
| 授業 | 子どもの主体性を尊重する保育 | |
| 事後学習(復習) | 授業で学習したことをふり返り、要点をまとめる。不明な箇所は翌週に確認できるよう準備しておく。 | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | テキスト第８講ステップ1を読んでおくこと。 |
| 授業 | 環境を通して行う保育 | |
| 事後学習(復習) | 授業で学習したことをふり返り、要点をまとめる。不明な箇所は翌週に確認できるよう準備しておく。 | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | テキスト第９講ステップ1を読んでおくこと。 |
| 授業 | 生活や遊びによる総合的な保育 | |
| 事後学習(復習) | 授業で学習したことをふり返り、要点をまとめる。不明な箇所は翌週に確認できるよう準備しておく。 | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 事前の配布するプリントを読んでおくこと。 |
| 授業 | 保育における指導計画 | |
| 事後学習(復習) | 授業で学習したことをふり返り、要点をまとめる。不明な箇所は翌週に確認できるよう準備しておく。 | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 要領・指針第１章「総則」にある「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」を読んでおくこと。 |
| 授業 | 保育における評価 | |
| 事後学習(復習) | 授業で学習したことをふり返り、要点をまとめる。不明な箇所は翌週に確認できるよう準備しておく。 | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | テキスト第４講ステップ1を読んでおくこと。 |
| 授業 | 保育内容の歴史的変遷とその社会的背景 | |
| 事後学習(復習) | 授業で学習したことをふり返り、要点をまとめる。不明な箇所は翌週に確認できるよう準備しておく。 | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | テキスト第11講ステップ1を読んでおくこと。 |
| 授業 | 保育の今日的課題 ～家庭や地域等との連携～ | |
| 事後学習(復習) | 授業で学習したことをふり返り、要点をまとめる。不明な箇所は翌週に確認できるよう準備しておく。 | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | テキスト第12講ステップ1を読んでおくこと。 |
| 授業 | 保育の今日的課題 ～小学校との連携・接続をふまえた保育～ | |
| 事後学習(復習) | 授業で学習したことをふり返り、要点をまとめる。不明な箇所は翌週に確認できるよう準備しておく。 | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | テキスト第14講ステップ1を読んでおくこと。 |
| 授業 | 保育の今日的課題 ～特別な配慮を要する子どもの保育～ | |
| 事後学習(復習) | 授業で学習したことをふり返り、要点をまとめる。不明な箇所は翌週に確認できるよう準備しておく。 | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 授業で学んだ内容の見直しをしておくこと。 |
| 授業 | まとめ ～授業のふり返りと到達目標のまとめ～ | |
| 事後学習(復習) | 授業全体の振り返りとまとめを行い、試験に備える。 | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | ・授業計画はあくまで予定であり、進度に応じて変更する場合があります。その際は随時お知らせします。 ・準備物など事前に連絡をしますので、各自忘れることがないよう用意をお願いします。 |