| 科目名 | 人間の尊厳と自立 |
| ナンバリング | LW_I1_01 |
| 担当者 | 馬場 由美子 |
| 開設学科 専攻・コース |
地域生活支援学科 食生活支援コース 地域生活支援学科 福祉生活支援コース 地域生活支援学科 多文化生活支援コース |
| 分類 | 専門教育科目 選択科目 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 佐賀 | 1年 | 後期 | 2単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
人権思想の歴史的展開や福祉理念の変遷とともに、人間の尊厳や権利擁護について説明する。また、自立の考え方について学ばせるとともに、尊厳を守る介護と自立支援の関係性を理解させることを目指す。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
|
| 授業の 到達目標 |
１）人間の尊厳の意義と利用者主体について理解する。 ２）人限養護の具現化について理解する。 ３）要介護者の人権や権利侵害、権利擁護について理解する。 ４) 「自立」とはどのような状態をいうのか考える。 ５）要介護者の自立と、必要とされる自立支援の在り方を理解する。 ６）尊厳を守る介護と自立支援の関係を理解する。 |
| 学習方法 | 講義、ディスカッション、グループワーク 等 |
| テキスト及び 参考書籍 |
テキスト 介護福祉士国試ナビ2018 中央法規 参考書：各教科のテキスト クエスチョンバンク等 |
【地域生活支援学科 食生活支援コース】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 5 | 5 | 10 | 10 | 100 | |||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
| 定期試験 | ◎ | ◎ | ○ | ◎ | ◎ | 70 | |||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ◎ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | 10 | |||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ○ | ◎ | ◎ | 10 | |||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | |||||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
【地域生活支援学科 福祉生活支援コース】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 5 | 5 | 10 | 10 | 100 | |||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
| 定期試験 | ◎ | ◎ | ○ | ◎ | ◎ | 70 | |||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ◎ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | 10 | |||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ○ | ◎ | ◎ | 10 | |||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | |||||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
【地域生活支援学科 多文化生活支援コース】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 5 | 5 | 10 | 10 | 100 | |||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
| 定期試験 | ◎ | ◎ | ○ | ◎ | ◎ | 70 | |||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ◎ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | 10 | |||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ○ | ◎ | ◎ | 10 | |||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | |||||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | 「尊厳」という言葉の意味を調べる。 |
| 授業 | 人間の尊厳と利用者主体 | |
| 事後学習(復習) | 授業のポイントをまとめる。 | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | アメリカの独立宣言、フランスの人権宣言とは何かを調べる。 |
| 授業 | 人権思想の潮流とその具現化 | |
| 事後学習(復習) | 授業のポイントをまとめる。 | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 日本国憲法の概要を調べる。 |
| 授業 | 人権や尊厳に関する日本の諸規定① | |
| 事後学習(復習) | 授業のポイントをまとめる。 | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 社会福祉法、介護保険法、障害者総合支援法の概要を調べる。 |
| 授業 | 人権や尊厳に関する日本の諸規定② | |
| 事後学習(復習) | 授業のポイントをまとめる。 | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | テキストP16～23を読んでおく。 |
| 授業 | 社会福祉領域での人権・福祉理念の変遷① | |
| 事後学習(復習) | 授業のポイントをまとめる。 | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | テキストP24～28を読んでおく。 |
| 授業 | 社会福祉領域での人権・福祉理念の変遷② | |
| 事後学習(復習) | 授業のポイントをまとめる。 | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | テキストP29～36を読んでおく。 |
| 授業 | 社会福祉領域での人権・福祉理念の変遷③ | |
| 事後学習(復習) | 授業のポイントをまとめる。 | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | テキストP36～44を読んでおく。 |
| 授業 | 人権尊重と権利擁護① | |
| 事後学習(復習) | 授業のポイントをまとめる。 | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | テキストP44～48を読んでおく。 |
| 授業 | 人権尊重と権利擁護② | |
| 事後学習(復習) | 授業のポイントをまとめる。 | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | それまでの授業を振り返りポイントを確認する。 |
| 授業 | まとめ①人間の尊厳と人権・福祉理念 | |
| 事後学習(復習) | 授業のポイントをまとめる。 | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | テキストP51～56を読んでおく。 |
| 授業 | 自立の概念の多様性 | |
| 事後学習(復習) | 授業のポイントをまとめる。 | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | テキストP57～60を読んでおく。 |
| 授業 | 自立とは | |
| 事後学習(復習) | 授業のポイントをまとめる。 | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | テキストP60～70を読んでおく。 |
| 授業 | 介護を要する人々の自立と自立支援① | |
| 事後学習(復習) | 授業のポイントをまとめる。 | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | テキストP70～76を読んでおく。 |
| 授業 | 介護を要する人々の自立と自立支援② | |
| 事後学習(復習) | 授業のポイントをまとめる。 | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | テキストP78を読んでおく |
| 授業 | まとめ②自立のあり方 | |
| 事後学習(復習) | 授業のポイントをまとめる。 | |
| 第１６週 | 事前学習(予習) | それまでの授業を振り返りポイントを確認する。 |
| 授業 | 定期試験 | |
| 事後学習(復習) | 自分の理解度を確認しておく。 | |
| 第１８週 | 事前学習(予習) | テキストを基に習っている教科を振り返っておく。不明な点は調べておく。 |
| 授業 | 教科のまとめ(こころとからだのしくみ②)と模擬試験・評価・解説 | |
| 事後学習(復習) | 間違った内容と関連する内容を調べ、まとめ、覚えておく | |
| 第１９週 | 事前学習(予習) | テキストを基に習っている教科を振り返っておく。不明な点は調べておく。 |
| 授業 | １年後期履修教科の復習(認知症の理解②)と模擬試験・評価・解説 | |
| 事後学習(復習) | 間違った内容と関連する内容を調べ、まとめ、覚えておく | |
| 第２０週 | 事前学習(予習) | テキストを基に習っている教科を振り返っておく。不明な点は調べておく。 |
| 授業 | 教科のまとめ(障害の理解②)と模擬試験・評価・解説 | |
| 事後学習(復習) | 間違った内容と関連する内容を調べ、まとめ、覚えておく | |
| 第２１週 | 事前学習(予習) | テキストを基に習っている教科を振り返っておく。不明な点は調べておく。 |
| 授業 | 全般的な範囲の模擬試験と解説・まとめ | |
| 事後学習(復習) | 間違った内容と関連する内容を調べ、まとめ、覚えておく | |
| 第２２週 | 事前学習(予習) | テキストを基に習っている教科を振り返っておく。不明な点は調べておく。 |
| 授業 | ||
| 事後学習(復習) | ||
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 授業の進行は、状況によって前後することがあります。 |