科目名 | 教育実習指導 |
ナンバリング | EC_D2_02 |
担当者 |
中島 加奈
大村 綾 清水 陽香 |
開設学科 専攻・コース |
幼児保育学科 |
分類 | 専門教育科目 選択科目 |
関連する 資格・免許 |
幼稚園教諭二種免許状 |
開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
佐賀 | 1年 | 通年 | 1単位 | 選択必修 |
授業の概要 及びねらい |
幼稚園実習に先立ち、実習の目的を理解し、明確な問題意識をもって教育実習に取り組む態度を養う。また、保育の観察・記録方法の理解や指導計画案の作成についても理解を深め、幼児教育の専門性を高めるため実習に向けた態度を養う。実習後は、実習の振り返りを行うとともに、自己の課題について省察する。 |
実務経験に 関連する 授業内容 |
|
授業の 到達目標 |
(1)教育実習の意義・目的について理解する。 (2)教育実習に対する自分なりの目標を持つ。 (3)幼児を観察する視点を身につける。 (4)幼児の発達段階や興味関心を的確にとらえ、具体的な指導計画案を作成できる。 (5)予想される幼児の活動に配慮し、事前の教材研究や準備を行うことができる。 (6)実習生として遵守すべき義務等について理解することができる。 (7)実習を振り返り、今後の課題や目標を設定する。 |
学習方法 | テキスト・レジュメ・プリントを用い、講義と実習前後のオリエンテーションを行う。 ※新型コロナウイルス感染拡大状況により、授業の一部または全部を遠隔授業(ZOOM等)に切り替える場合があります。 |
テキスト及び 参考書籍 |
テキスト:『実習の日誌と指導案サポートブック』 大元千種(監修) ナツメ社 『幼稚園教育要領解説』 文部科学省(編) フレーベル館、『三光幼稚園教育実習日誌』 |
到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
比率 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 100 | ||||||||||||||
評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
宿題・授業外レポート | ◎ | ○ | 30 | ||||||||||||||||||||||
授業態度 | ○ | ◎ | 30 | ||||||||||||||||||||||
受講者の発表 | ○ | ○ | ○ | 10 | |||||||||||||||||||||
授業の参加度 | ◎ | ○ | 30 | ||||||||||||||||||||||
その他 | |||||||||||||||||||||||||
合計 | 100 |
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
授業計画(学習内容・キーワードのスケジュール) | ||
第1週 | 事前学習(予習) | テキストを購入する |
授業 | オリエンテーション:教育実習の目的、教育実習の全体計画について<1年次> | |
事後学習(復習) | シラバスをもう一度読み、授業概要を確認する | |
第2週 | 事前学習(予習) | 三光幼稚園について調べる |
授業 | 子ども理解(観察実習) | |
事後学習(復習) | レポートを書く | |
第3週 | 事前学習(予習) | |
授業 | 幼稚園実習に向けて(実習目標の設定) | |
事後学習(復習) | 実習の意義を確認する | |
第4週 | 事前学習(予習) | |
授業 | 実習の心構え | |
事後学習(復習) | 実習に必要な教材の準備をする | |
第5週 | 事前学習(予習) | |
授業 | 事後指導①(前期実習の反省と今後の課題) | |
事後学習(復習) | ||
第6週 | 事前学習(予習) | 指導案の作成 |
授業 | 指導案について | |
事後学習(復習) | 指導案の完成 | |
第7週 | 事前学習(予習) | |
授業 | 学内事前指導(保育教材について、心構えについて) | |
事後学習(復習) | 保育教材の準備をする | |
第8週 | 事前学習(予習) | |
授業 | 事後指導①(後期実習の反省と今後の課題) | |
事後学習(復習) | ||
第9週 | 事前学習(予習) | |
授業 | 事後指導② | |
事後学習(復習) | ||
第10週 | 事前学習(予習) | 幼稚園教育要領を読む |
授業 | 幼児教育の基礎知識① | |
事後学習(復習) | 課題プリントに取り組む | |
第11週 | 事前学習(予習) | |
授業 | 幼児教育の基礎知識② | |
事後学習(復習) | 課題プリントに取り組む | |
第12週 | 事前学習(予習) | |
授業 | 教育実習Ⅱ自己課題の設定 | |
事後学習(復習) | 実習に向けて課題に取り組む | |
第13週 | 事前学習(予習) | |
授業 | 実習の心構え | |
事後学習(復習) | 保育教材や事務手続きに必要な書類を確認する | |
第14週 | 事前学習(予習) | |
授業 | 教育実習Ⅱ事後指導① | |
事後学習(復習) | 課題プリントを完成させる | |
第15週 | 事前学習(予習) | |
授業 | 教育実習の総括 | |
事後学習(復習) | 就職に向けて自己課題を再度確認する |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題(試験やレポート等)に対するフィードバックを行います。
備考 | 正当な理由なく教育実習指導を欠席した場合、教育実習には参加できません。 学内(三光幼稚園)実習の実習指導として、講義とは別に園内のオリエンテーション(前期1回・後期1回)を実施します。 |