科目名	介護過程Ⅱ
ナンバリング	LW_j2_07
担当者	馬場　由美子
開設学科 専攻・コース	地域生活支援学科 食健康コース 地域生活支援学科 介護福祉コース 地域生活支援学科 多文化コース
分類	専門教育科目 選択科目
関連する 資格・免許

開講キャンパス	開講年次	開設期	単位数	必修・選択
佐賀	1年	後期	1単位	選択必修

授業の概要 及びねらい	他の関連科目で学んだ介護福祉の知識や技術を、実際の利用者支援に向けてどのように活かしていくのかを考える科目であり、介護過程Ⅰで得た介護過程の展開に関する知識と技術を更に向上させることをねらいとする。
実務経験に 関連する 授業内容
授業の 到達目標	1)介護過程の意義・目的、展開過程の全体像について理解し述べることができる。 2)アセスメントの必要性を理解することができる。 3)介護計画の意義・目的・考え方を理解することができる。 4)介護計画の作成ができる。 5)評価のプロセスと視点について理解することができる。
学習方法	講義、ディスカッション、グループワーク、DVD視聴、小テスト、必要に応じて資料配布 ※新型コロナウイルス感染拡大状況により、授業の一部または全部を遠隔授業（ZOOM等）に切り替える場合があります。
テキスト及び 参考書籍	介護福祉士養成講座編集委員会編集「最新介護福祉士養成講座9介護過程」中央法規

	到達目標
	汎用的能力要素												専門的能力要素
	態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			合計
	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)
比率	10					10	5		5			10		5	5		10			10	30				100
評価基準・方法																									評価 割合 %
定期試験				○			○						○			○			◎						50
小テスト等
宿題・授業外レポート				○			○			○			○						◎						30
授業態度	○																								10
受講者の発表
授業の参加度	○																								10
その他
合計																									100

	到達目標
	汎用的能力要素												専門的能力要素
	態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			合計
	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)
比率	10					10	5		5			10		5	5		10			10	30				100
評価基準・方法																									評価 割合 %
定期試験				○			○						○			○			◎						50
小テスト等
宿題・授業外レポート				○			○			○			○						◎						30
授業態度	○																								10
受講者の発表
授業の参加度	○																								10
その他
合計																									100

	到達目標
	汎用的能力要素												専門的能力要素
	態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			合計
	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)
比率	10					10	5		5			10		5	5		10			10	30				100
評価基準・方法																									評価 割合 %
定期試験				○			○						○			○			◎						50
小テスト等
宿題・授業外レポート				○			○			○			○						◎						30
授業態度	○																								10
受講者の発表
授業の参加度	○																								10
その他
合計																									100

授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール）
第１週	事前学習(予習)	介護過程Ⅰの内容を振り返り、自分自身の理解度を把握する
	授業	オリエンテーション　本科目のねらいと概要・介護過程の意義と目的　他
	事後学習(復習)	授業の要点をまとめておく
第２週	事前学習(予習)	テキスト第2章P20～24を読んでおく
	授業	介護過程の理解　介護過程の全体像と介護計画の意義・目的
	事後学習(復習)	授業の要点をまとめておく
第３週	事前学習(予習)	テキスト第2章P36～55を読んでおく
	授業	アセスメント（解釈・関連づけ・統合化）
	事後学習(復習)	授業の要点をまとめておく
第４週	事前学習(予習)	これまでの授業の要点を確認しておく
	授業	介護過程の実践的展開
	事後学習(復習)	授業の要点をまとめておく
第５週	事前学習(予習)	テキスト第3章P86～98を読んでおく
	授業	「介護過程」展開の実際：事例１グループホームにおける認知症高齢者①
	事後学習(復習)	授業の要点をまとめる
第６週	事前学習(予習)	テキスト第3章P86～98を読んでおく
	授業	「介護過程」展開の実際：事例１グループホームにおける認知症高齢者②
	事後学習(復習)	授業の要点をまとめる
第７週	事前学習(予習)	テキスト第3章P99～111を読んでおく
	授業	「介護過程」展開の実際：事例２脳性まひのある男性①
	事後学習(復習)	授業の要点をまとめる
第８週	事前学習(予習)	テキスト第3章P99～111を読んでおく
	授業	「介護過程」展開の実際：事例２脳性まひのある男性②
	事後学習(復習)	授業の要点をまとめる
第９週	事前学習(予習)	テキスト第3章P112～1231を読んでおく
	授業	「介護過程」展開の実際：事例３在宅における脳血管疾患のある女性①
	事後学習(復習)	授業の要点をまとめる
第１０週	事前学習(予習)	テキスト第3章P112～1231を読んでおく
	授業	「介護過程」展開の実際：事例３在宅における脳血管疾患のある女性②
	事後学習(復習)	授業の要点をまとめる
第１１週	事前学習(予習)	テキスト第3章P124～133を読んでおく
	授業	「介護過程」展開の実際：事例４介護老人保健施設におけるターミナル期の女性①
	事後学習(復習)	授業の要点をまとめる
第１２週	事前学習(予習)	テキスト第3章P124～133を読んでおく
	授業	「介護過程」展開の実際：事例４介護老人保健施設におけるターミナル期の女性②
	事後学習(復習)	授業の要点をまとめる
第１３週	事前学習(予習)	これまでの要点を確認しておく
	授業	介護計画作成①
	事後学習(復習)	指示のある個所まで完成させておく
第１４週	事前学習(予習)	これまでの要点を確認しておく
	授業	介護計画作成①
	事後学習(復習)	介護計画を完成させる
第１５週	事前学習(予習)	これまでの要点を確認しておく
	授業	介護過程の展開、介護計画立案～評価のまとめ
	事後学習(復習)	これまでの授業の要点をまとめておく

備考	授業計画はあくまで予定であり、進度に応じて変更が出る場合があります。