科目名 | 保育内容総論 |
ナンバリング | EC_C3_01 |
担当者 | 大村 綾 |
開設学科 専攻・コース |
幼児保育学科 |
分類 | 専門教育科目 必修科目 |
関連する 資格・免許 |
幼稚園教諭二種免許状 保育士資格 |
開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
佐賀 | 2年 | 後期 | 2単位 | 必修 |
授業の概要 及びねらい |
保育における「5領域」とは、小学校以上の教育における「教科」とは異なり、相互に関連性のあるものとして捉えられ、保育の展開においては総合的な指導が必要とされている。保育内容総論では、保育内容の各領域科目で学んだ内容をまとめ、保育内容を構造的・総合的に理解することを目的とする。 |
実務経験に 関連する 授業内容 |
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授業の 到達目標 |
1)保育所・幼稚園・認定こども園における一日の流れを理解し、説明できる。 2)保育内容の歴史的変遷とその社会的背景について理解し、説明できる。 3)養護と教育が一体的に展開される保育について理解し、説明ができる。 4)子どもの主体性を尊重する保育について理解し、説明ができる。 5)環境を通して行う保育について理解し、説明ができる。 6)生活や遊びによる総合的な保育について理解し、説明ができる。 7)保育における「計画」とその構造について理解し、適切に指導案を立案できる。 8)保育の今日的課題について理解し、それに対する自分の考えを述べることができる。 |
学習方法 | 演習。テキスト及び配布プリントを用いる。授業内で映像資料や事例を用いたワークを取り入れる。 ※新型コロナウイルス感染拡大状況により、授業の一部または全部を遠隔授業(ZOOM等)に切り替える場合があります。 |
テキスト及び 参考書籍 |
【テキスト】垂見直樹著『豊かな育ちのための保育内容総論』ミネルヴァ書房 【参考書】保育所保育指針、幼稚園教育要領、幼保連携型認定こども園教育・保育要領 |
到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
比率 | 10 | 10 | 20 | 15 | 15 | 15 | 15 | 100 | |||||||||||||||||
評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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定期試験 | ○ | ◎ | ◎ | ○ | 70 | ||||||||||||||||||||
小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
宿題・授業外レポート | ○ | ○ | ○ | ○ | 15 | ||||||||||||||||||||
授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
授業の参加度 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | 15 | ||||||||||||||||||
その他 | |||||||||||||||||||||||||
合計 | 100 |
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
授業計画(学習内容・キーワードのスケジュール) | ||
第1週 | 事前学習(予習) | 要領・指針の第1章「総則」を読んでおくこと。 |
授業 | 保育の全体像について知る | |
事後学習(復習) | 授業で学習したことをふり返り、要点をまとめる。不明な箇所は翌週に確認できるよう準備しておく。 | |
第2週 | 事前学習(予習) | 要領・指針の第2章にある「3歳以上児の保育に関するねらい及び内容」を読んでおくこと。 |
授業 | 保育内容の理解① ~3歳以上児の保育~ | |
事後学習(復習) | 授業で学習したことをふり返り、要点をまとめる。不明な箇所は翌週に確認できるよう準備しておく。 | |
第3週 | 事前学習(予習) | 要領・指針の第2章にある「1歳以上3歳未満児の保育に関するねらい及び内容」を読んでおくこと。 |
授業 | 保育内容の理解② ~3歳未満児の保育~ | |
事後学習(復習) | 授業で学習したことをふり返り、要点をまとめる。不明な箇所は翌週に確認できるよう準備しておく。 | |
第4週 | 事前学習(予習) | 要領・指針の第2章にある「乳児保育に関わるねらい及び内容」及びテキスト第15章を読んでおくこと。 |
授業 | 保育内容の理解③ ~0歳児の保育~ | |
事後学習(復習) | 授業で学習したことをふり返り、要点をまとめる。不明な箇所は翌週に確認できるよう準備しておく。 | |
第5週 | 事前学習(予習) | テキスト第5章を読んでおくこと。 |
授業 | 乳幼児期にふさわしい生活の展開 | |
事後学習(復習) | 授業で学習したことをふり返り、要点をまとめる。不明な箇所は翌週に確認できるよう準備しておく。 | |
第6週 | 事前学習(予習) | テキスト第4章、6章を読んでおくこと。 |
授業 | 子どもの主体性を尊重する保育 | |
事後学習(復習) | 授業で学習したことをふり返り、要点をまとめる。不明な箇所は翌週に確認できるよう準備しておく。 | |
第7週 | 事前学習(予習) | テキスト第7章を読んでおくこと。 |
授業 | 養護と教育が一体的に展開する保育 | |
事後学習(復習) | 授業で学習したことをふり返り、要点をまとめる。不明な箇所は翌週に確認できるよう準備しておく。 | |
第8週 | 事前学習(予習) | テキスト第8章を読んでおくこと。 |
授業 | 環境を通して行う保育 | |
事後学習(復習) | 授業で学習したことをふり返り、要点をまとめる。不明な箇所は翌週に確認できるよう準備しておく。 | |
第9週 | 事前学習(予習) | テキスト第9章を読んでおくこと。 |
授業 | 生活や遊びによる総合的な保育 | |
事後学習(復習) | 授業で学習したことをふり返り、要点をまとめる。不明な箇所は翌週に確認できるよう準備しておく。 | |
第10週 | 事前学習(予習) | テキスト第10章を読んでおくこと。 |
授業 | 生活や発達の連続性を考慮した保育 | |
事後学習(復習) | 授業で学習したことをふり返り、要点をまとめる。不明な箇所は翌週に確認できるよう準備しておく。 | |
第11週 | 事前学習(予習) | テキスト第3章を読んでおくこと。 |
授業 | 保育内容の歴史と社会的背景 | |
事後学習(復習) | 授業で学習したことをふり返り、要点をまとめる。不明な箇所は翌週に確認できるよう準備しておく。 | |
第12週 | 事前学習(予習) | テキスト11章、12章を読んでおくこと。 |
授業 | 保育の今日的課題① ~家庭や地域等との連携~ | |
事後学習(復習) | 授業で学習したことをふり返り、要点をまとめる。不明な箇所は翌週に確認できるよう準備しておく。 | |
第13週 | 事前学習(予習) | テキスト第13章、14章を読んでおくこと。 |
授業 | 保育の今日的課題② ~小学校や専門機関との連携~ | |
事後学習(復習) | 授業で学習したことをふり返り、要点をまとめる。不明な箇所は翌週に確認できるよう準備しておく。 | |
第14週 | 事前学習(予習) | テキスト第17章、18章、19章を読んでおくこと。 |
授業 | 特別な配慮を要する子どもの保育 | |
事後学習(復習) | 授業で学習したことをふり返り、要点をまとめる。不明な箇所は翌週に確認できるよう準備しておく。 | |
第15週 | 事前学習(予習) | 授業で学んだ内容の見直しをしておくこと。 |
授業 | まとめ ~授業のふり返りと到達目標のまとめ~ | |
事後学習(復習) | 授業全体の振り返りとまとめを行い、試験に備える。 |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題(試験やレポート等)に対するフィードバックを行います。
備考 | ・授業計画はあくまで予定であり、進度に応じて変更する場合があります。その際は随時お知らせします。 ・準備物など事前に連絡をしますので、各自忘れることがないよう用意をお願いします。 |