| 科目名 | 認知症の理解Ⅰ |
| ナンバリング | |
| 担当者 | 黒田 研二 |
| 開設学科 専攻・コース |
社会福祉学科 |
| 分類 | 専門教育科目 学科専門科目 |
| 関連する 資格・免許 |
介護福祉士国家試験受験資格 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 神埼 | 1年 | 前期 | 2単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
認知症を取り巻く状況及び医学的・心理的側面から認知症を理解し、認知症における心身の機能変化やその診断及び治療法を理解する。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
医学部を卒業後、精神神経科、老年内科の診療を行いました。また、保健所で精神保健相談の仕事に10年以上携わりました。また医学部において公衆衛生学の教育、社会福祉学部等において社会福祉の教育の経験を積んできました。こうした実務経験に基づいて授業を行います。 |
| 授業の 到達目標 |
１．認知症の概念について理解する。 ２．認知症ケアの歴史や理念を含み、認知症を取り巻く社会的環境について理解する。 ３．医学的・心理的側面から「認知症」を理解する。 ４．認知症と類似疾患の違いを理解する。 ５．認知症の治療法・予防法を理解する。 |
| 学習方法 | 教科書の第１章と第２章にそって学習します。教科書の該当箇所、講義資料を事前に読んでおいてください。事前にTeamsに講義資料をアップします。対面形式の講義形式でおこないますが、新型コロナウイルス感染拡大状況により、授業の一部または全部を遠隔授業（Teams等）に切り替える場合があります。 |
| テキスト及び 参考書籍 |
最新 介護福祉士養成講座 13「認知症の理解」中央法規 |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 5 | 10 | 5 | 5 | 10 | 40 | 10 | 15 | 100 | ||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ◎ | ○ | ○ | 50 | ||||||||||||||||
| 小テスト等 | ○ | ○ | ◎ | ○ | 50 | ||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | |||||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | １章１節 P２～11 |
| 授業 | オリエンテーション、認知症とは何か | |
| 事後学習(復習) | 授業内容を振り返り、記憶にとどめ理解に努める | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | １章２節 P12～24 |
| 授業 | 脳のしくみ・認知症の病理 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容を振り返り、記憶にとどめ理解に努める | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | １章３節 P25～29 |
| 授業 | 認知症の人の心理 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容を振り返り、記憶にとどめ理解に努める | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | ２章１節 P32～39 |
| 授業 | 中核症状の理解① | |
| 事後学習(復習) | 授業内容を振り返り、記憶にとどめ理解に努める | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | ２章１節 P32～39 |
| 授業 | 中核症状の理解② | |
| 事後学習(復習) | 授業内容を振り返り、記憶にとどめ理解に努める | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | ２章２節 P40～46 |
| 授業 | 認知症の生活障害の理解 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容を振り返り、記憶にとどめ理解に努める | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | ２章３節 P47～61 |
| 授業 | BPSD（行動心理症状）Dの理解 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容を振り返り、記憶にとどめ理解に努める | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 第１週から７週までの内容を振りかえる |
| 授業 | 中間のまとめ 小テスト | |
| 事後学習(復習) | 授業内容を振り返り、記憶にとどめ理解に努める | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | ２章４節 P62～71 |
| 授業 | 認知症の診断と重症度 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容を振り返り、記憶にとどめ理解に努める | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | ２章５節 P72～76 |
| 授業 | 認知症の原因疾患と症状・生活障害① | |
| 事後学習(復習) | 授業内容を振り返り、記憶にとどめ理解に努める | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | ２章５節 P76～86 |
| 授業 | 認知症の原因疾患と症状・生活障害② | |
| 事後学習(復習) | 授業内容を振り返り、記憶にとどめ理解に努める | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | ２章６節 P87～92 |
| 授業 | 認知症の治療薬 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容を振り返り、記憶にとどめ理解に努める | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | ２章７節 P93～99 |
| 授業 | 認知症の予防とケア① | |
| 事後学習(復習) | 授業内容を振り返り、記憶にとどめ理解に努める | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | ２章７節 P93～99 |
| 授業 | 認知症の予防とケア② | |
| 事後学習(復習) | 授業内容を振り返り、記憶にとどめ理解に努める | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 第１章と２章の内容を再度確認する |
| 授業 | 全体のまとめ 小テスト | |
| 事後学習(復習) | 授業内容を振り返り、記憶にとどめ理解に努める | |
| 第１６週 | 事前学習(予習) | |
| 授業 | 期末試験 | |
| 事後学習(復習) | ||
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 医学用語・専門用語を確実に理解しましょう。 第７週と第15週に、授業の中で小テストを行います。小テストに対するフィードバックを授業内に行います。それぞれ成績を25点で評価します。また、定期試験を50点満点で評価し、合計点を成績評価とします。 一週間の中で、事前・事後学習の時間（自習時間２時間）を確保してください。 |