| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 佐賀 | 3年 | 後期 | 2単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
幼稚園教育実習Ⅰにおける経験と課題をふまえ、個々の子ども理解や援助の方法について学びを深め、保育実践に必要な指導力や技能を展開する。専門職としての幼稚園教諭の役割や職務についてさらに理解を深める。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
幼稚園教諭免許・保育士資格を有し、約2年間保育施設で勤務した経験がある。その立場から多種多様な保育ニーズ、保育現場における実際の子どもの姿、保育者のかかわりなど現場経験を活かした具体的な指導をした上で教育実習に送り出す。 |
| 授業の 到達目標 |
１）幼稚園教育の多様な在り方に触れ、それぞれの幼稚園の教育理念や特徴を理解し、述べることができる。 ２）3歳児から5歳児までの各年齢の発達の姿や、子どもの姿を年間の指導計画や短期指導計画に位置づけて、目標やねらいを設定することができる。 ３）時期や子どもの発達に応じた指導案を綿密に作成し、それに添って充実した保育が展開できる。 ４）子ども一人一人を理解し、個に応じた援助について述べることができる。 ５）実習日誌を個々の子どもの指導や指導計画作成に役立つように綿密に書くことができる。 ６）幼稚園教諭の役割や職務内容を認識し、それらを述べることができる。 ７）子育て支援や幼小連携の重要性を理解する。 ８）実習先へのお礼状の重要性を理解し、書くことができる。 |
| 学習方法 | 学外の幼稚園教育実習２週間 |
| アクティブラーニング の類型 |
①予習を課し、それをもとにした授業
②授業の導入段階で授業テーマに学修者が興味・関心を持つように工夫する授業
③授業の終末段階で次時の授業に学修者が興味・関心を持つように工夫する授業
⑪既修事項をもとにした能動的な活動を行う授業
⑫自己の課題を挙げ、その解決に取り組む授業
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| テキスト及び 参考書籍 |
テキスト：「幼稚園教育実習」「保育実習」の手引き（西九州大学子ども学部子ども学科発行） 「幼稚園教育要領解説」文部科学省 フレーベル館（2018) |
| ナンバリング | CS_E4_3 |
ディプロマ・ポリシー
との関連 （下線部分はDPへのリンク） |
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ |
| 評価基準・方法 | 評価割合% | 評価基準・方法 | 評価割合% |
| 定期試験 | 受講者の発表 | ||
| 小テスト等 | 授業の参加度 | ||
| 宿題・授業外レポート | その他 | 100 | |
| 授業態度 | 実習成績評価票および幼稚園教育実習の記録等により成績評価を行う。 | ||
| 合計 | 100 | ||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | ねらいの決定・自己課題と事前指導の内容確認 |
| 授業 | 観察実習・部分実習 | |
| 事後学習(復習) | 保育者・子どもの姿をふり返り、日誌に記入する。 | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 指導内容の確認・研究保育に向けた準備 |
| 授業 | 部分実習・研究保育 | |
| 事後学習(復習) | 保育者・子どもの姿をふり返り、日誌に記入する。 | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 体調管理を十分に行い､社会人として責任ある行動をとること。実習日誌・指導案などの提出期限を厳守すること。クラス担任の指導の下、報告･連絡･相談を行い、連携をとっていくこと。反省会では、積極的に学び､日々目標を持ち、実習に臨むこと。 |