| 科目名 | 学校保健概論 |
| ナンバリング | NS_E2_4 |
| 担当者 |
大家 さとみ
池田 佐知子 |
| 開設学科 専攻・コース |
看護学科 |
| 分類 | 専門教育科目 専門科目 |
| 関連する 資格・免許 |
保健師国家試験受験資格 保健師国家試験受験資格 養護教諭一種免許状 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 小城 | 2年 | 前期 | 2単位 | 選択 |
| 授業の概要 及びねらい |
子どもの健康課題に対し適切に対応していくためには、ヘルスプロモーションの理念に基づく学校保健活動が必要である。本講義では、学校教育活動として行われている学校保健や学校安全全般の実務に触れ、児童生徒が生涯を通じて健康・安全で活力ある生活を送ることができるような学校保健活動の展開について解説する。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
高等学校及び特別支援学校の養護教諭や行政機関の保健師としての実務経験を踏まえ、学校保健活動の基礎的な知識と技術について、具体的に解説する。 |
| 授業の 到達目標 |
１）子どもの健康課題について、成長や発達、環境の変化など科学的側面から理解し考えることができる。 ２）学校保健の意義、目的、領域（保健管理・保健教育・組織活動）などについて理解する。 ３）保健管理（健康診断、救急処置、学校環境衛生など）の具体的な内容と実施方法について理解する。 ４）保健教育（保健学習、保健指導）の指導内容と指導方法を理解する。 ５）健康相談（健康相談活動）の進め方について理解する。 ６）ヘルスプロモーションの理念に基づく学校保健活動の実務を理解し、実践できる. |
| 学習方法 | テキスト等を使った講義や演習、状況に応じてグループワークやディスカッション等を行う。 |
| テキスト及び 参考書籍 |
テキスト 学校保健・安全実務研究会編 新訂版 学校保健実務必携 第５次改訂版 第一法規 参考書 小学校・中学校・高等学校学習指導要領解説（総則編、体育編、保健体育編） |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 10 | 5 | 20 | 10 | 10 | 5 | 5 | 5 | 5 | 100 | ||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | ○ | ◎ | ◎ | ○ | 50 | ||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | ○ | ○ | ○ | 20 | |||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ○ | ○ | ◎ | ○ | ○ | 20 | |||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | ○ | 5 | ||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ○ | ○ | ○ | 5 | |||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | |||||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | シラバス、テキスト（P5～13、18～28、543～557）を読んでおく。 |
| 授業 | オリエンテーション、学校保健の概要（歴史、領域、法律）、養護教諭の役割 【大家】 | |
| 事後学習(復習) | テキストや配付資料等を合わせ見て、要点をまとめる。 | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 子どもの健康や安全に関して気になることについて考えておく。 |
| 授業 | 子どもの気になる健康状況や健康課題 グループワーク 【大家】 | |
| 事後学習(復習) | テキストや配付資料等を合わせ見て、要点をまとめる。 | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | テキスト（P65～81、1030～1061)を読んでおく。 |
| 授業 | 学校保健計画、学校保健の組織活動 【大家】 | |
| 事後学習(復習) | テキストや配付資料等を合わせ見て、要点をまとめる。 | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | テキスト（P405～428、1073～1128)を読んでおく。 |
| 授業 | 学校安全計画、安全管理と安全教育、危機管理、心のケア 【大家】 | |
| 事後学習(復習) | テキストや配付資料等を合わせ見て、要点をまとめる。 | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | テキスト（P429～488）を読んでおく。 |
| 授業 | 保健管理１（健康観察、感染症予防） グループワーク 【大家】 | |
| 事後学習(復習) | テキストや配付資料等を合わせ見て、要点をまとめる。 | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | テキスト（P157～248）を読んでおく。 |
| 授業 | 保健管理２（保健調査、健康診断と事後措置） グループワーク 【大家】 | |
| 事後学習(復習) | テキストや配付資料等を合わせ見て、要点をまとめる。 | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | テキスト（P1189～1209、1326～1341）を読んでおく。学校でのけが等の体験を調べる。 |
| 授業 | 保健管理３（救急処理、緊急連絡体制、災害共済給付制度） 【大家】 | |
| 事後学習(復習) | テキストや配付資料等を合わせ見て、要点をまとめる。 | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | テキスト（P82～156)を読んでおく。 |
| 授業 | 保健管理４（学校環境衛生） グループワーク 【大家】 | |
| 事後学習(復習) | テキストや配付料等を合わせ見て、要点をまとめる。 | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | テキスト（P558～594、609～639、649～676）を読んでおく。 |
| 授業 | 保健教育１（保健学習） 【大家】 | |
| 事後学習(復習) | テキストや配付資料等を合わせ見て、要点をまとめる。 | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | テキスト（P602～608、648、687～691）を読んでおく。 |
| 授業 | 保健教育２（保健指導１ 保健指導の基本的理解） 【大家】 | |
| 事後学習(復習) | テキストや配付資料等を合わせ見て、要点をまとめる。 | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | テキスト（P770～785、827～848、953～967、1419～1434）を読んでおく。 |
| 授業 | 保健教育３（保健指導２ 歯・性に関する指導、喫煙・飲酒・薬物乱用防止教育等）【大家】 | |
| 事後学習(復習) | テキストや配付資料等を合わせ見て、要点をまとめる。 | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | テキスト（P389～404)を読んでおく。 |
| 授業 | 健康相談 グループワーク 【大家】 | |
| 事後学習(復習) | テキストや配付資料等を合わせ見て、要点をまとめる。 | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | テキスト（P58～61）を読んでおく。 |
| 授業 | 学校保健と地域保健の連携 【池田】 | |
| 事後学習(復習) | テキストや配付資料等を合わせ見て、要点をまとめる。 | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | テキスト（P692～739)を読んでおく。 |
| 授業 | 特別支援教育 グループワーク 発表 【大家】 | |
| 事後学習(復習) | テキストや配付資料等を合わせ見て、要点をまとめる。 | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | テキスト（P523～542、1169～1188)を読んでおく。 |
| 授業 | 保健室経営、学校保健・学校安全等の評価 チームとしての学校の在り方 【大家】 | |
| 事後学習(復習) | テキストや配付資料等を合わせ見て、学びのまとめをする。 | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | ・養護教諭一種免許状を取得希望及び保健師課程希望の学生は、必ず履修する。 ・テキストは、第５次改訂版を必ず購入する。 ・授業計画の各週の内容は、変更の可能性もある（変更時は事前に連絡する）。 ・各担当者から指示された授業外課題レポートは、期限内に提出する〈事前に連絡する）。 ・配付資料やワークシートは、各自のファイルに綴じる。ワークシートは提出することがある（事前に連絡 する）。 ・課題（レポート等）のフィードバックとして、講評・解説の時間を設ける。 |