| 科目名 | インターンシップ |
| 担当者 |
新井 友梨
井本 浩之 古賀 浩二 福元 健志 木村 延明 小形 幸平 利光 恵 園部 ニコル 葛原 誠太 |
| 開設学科 専攻・コース |
デジタル社会共創学環 グローバルコース デジタル社会共創学環 情報メディアコース |
| 分類 | 専門教育科目 選択科目 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 神埼 | 3年 | 通年 | 2単位 | 選択(デジタル社会共創学環 グローバルコース) 必修(デジタル社会共創学環 情報メディアコース) |
| 授業の概要 及びねらい |
本科目では、企業・自治体・団体等の職場で実務を体験する。教員は、学生のみなさんが自らの力を現場で確かめ、将来の進路を考える材料を得られるよう指導する。前期は、事前学習（目標設定・安全/労務・ビジネスマナー・意思疎通）を行い、主に夏休み時期に就業体験（Type3）を実施する。実習後は、事後学習（体験の整理・レポート・発表）で学びをまとめる。タイプ３の要件を満たす受入先と連携し、学修成果が本学のディプロマ・ポリシーの達成に結びつくよう設計する。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
企業での学生インターン受入支援の実務経験を持つ教員等が、受入先とのマッチング、目標設定、評価の視点（汎用的能力・専門性）を指導する。受入先では職場の社員が業務指導を行い、終了後にフィードバックを実施する。 |
| 授業の 到達目標 |
1）自ら設定した学修目標とインターン先の業務を関連づけて説明できる。 2）職場の指示理解・報連相・ビジネスマナーを実践し、安全に配慮して行動できる。 3）汎用的能力（例：課題解決・コミュニケーション・協働・主体性）または専攻の専門性を、職場の課題で活用できる。 4）社員からのフィードバックを受け、自己の強み・課題を言語化できる。 5）体験をレポート（事実・学び・次の行動）にまとめ、発表で共有できる。 6）インターンシップを通して、自分のキャリア形成を主体的に考える力を高められる。 |
| 学習方法 | 【事前学習】対面＋オンライン資料（ICT）、小テスト提出課題で理解確認。 【就業体験】受入先での実務（日報）。【事後学習】レポート作成、発表会（スライド）。 ＊必要に応じ、オープン教育リソース（例：JMOOC等）を紹介する。 |
| アクティブラーニング の類型 |
①予習を課し、それをもとにした授業
②授業の導入段階で授業テーマに学修者が興味・関心を持つように工夫する授業
④学修者個人やグループに課題解決を促す授業
⑤ある課題について議論を促し、ディベート等を行う授業
⑥ある課題について調査した結果を個人やグループで発表させる授業
⑦ある体験を課し、その中で感じたことをもとに議論したり、発表させる授業
⑨学期途中で小テストを課し、学修者の省察を引き出し能動的な学修を喚起する授業
⑩学期途中で課題をだし、レポートを纏めることによって能動的な学修を喚起する授業
⑪既修事項をもとにした能動的な活動を行う授業
⑫自己の課題を挙げ、その解決に取り組む授業
|
| テキスト及び 参考書籍 |
授業中に、適宜配布。 |
| ナンバリング | DI_F2_5 |
ディプロマ・ポリシー
との関連 （下線部分はDPへのリンク） |
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ |
| 評価基準・方法 | 評価割合% | 評価基準・方法 | 評価割合% |
| 定期試験 | 受講者の発表 | 10 | |
| 小テスト等 | 授業の参加度 | 20 | |
| 宿題・授業外レポート | 10 | その他 | 50 |
| 授業態度 | 10 | 就業体験の実施・日報等 | |
| 合計 | 100 | ||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | 配布資料を読む。 |
| 授業 | ガイダンス：Type3要件、安全・労務、ハラスメント防止、全体説明 | |
| 事後学習(復習) | 理解度チェック | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 自己分析 |
| 授業 | 自己分析・キャリア棚卸し／学習目標（SMART）の作成 | |
| 事後学習(復習) | 目標案の提出 | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 動画視聴 |
| 授業 | 職場行動基礎：報連相、マナー、情報セキュリティ | |
| 事後学習(復習) | ミニケース回答 | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 配布資料。 |
| 授業 | 安全衛生・労働法・災害補償・緊急時対応 | |
| 事後学習(復習) | 小テスト | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 簡易アセスメント |
| 授業 | コミュニケーション：対人理解・異文化理解 | |
| 事後学習(復習) | 省察メモ | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | ワークシート |
| 授業 | 課題解決プロセス：職場課題の見立て方・PDCA | |
| 事後学習(復習) | 発表準備 | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 企業研究 |
| 授業 | 受入先説明会・面談・マッチング／実施計画書の作成 | |
| 事後学習(復習) | 計画書提出 | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 業務予習 |
| 授業 | 就業体験①導入・職場受入・基本業務の体験 | |
| 事後学習(復習) | 日報とふりかえり | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 業務予習 |
| 授業 | 就業体験②担当業務への参加・指導を受けながら実施 | |
| 事後学習(復習) | 日報とふりかえり | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 業務予習 |
| 授業 | 就業体験③課題業務・協働作業・中間フィードバック | |
| 事後学習(復習) | 日報とふりかえり | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 業務予習 |
| 授業 | 就業体験④専門性の活用／業務の改善提案 | |
| 事後学習(復習) | 日報とふりかえり | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 業務予習 |
| 授業 | 就業体験⑤最終業務・社員による総合フィードバック | |
| 事後学習(復習) | 日報とふりかえり | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 日報整理 |
| 授業 | 振り返り①：事実整理（FACT）、学び（LEARN）、レポート構成 | |
| 事後学習(復習) | 草稿提出 | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | ドラフト作成 |
| 授業 | 振り返り②：強み・課題の言語化、次の行動計画（NEXT） | |
| 事後学習(復習) | レポート完成 | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | スライド作成 |
| 授業 | 成果発表会：発表・質疑／総括・自己評価・ポートフォリオ | |
| 事後学習(復習) | 自己評価提出 | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | ■事前・事後学習時間は、講義科目として各90分を基本とする。 ■フィードバック：小テスト・課題は講評を行い、レポートは添削して返却する。インターンシップ受入先からもフィードバックを提供いただく。 ■Type3要件（実務必須・指導・期間・時期・情報開示）に基づき実施する。 ■安全管理：保険加入、緊急連絡体制、ハラスメント防止を徹底する。 ■履修条件：事前学習（第1?7回）をすべて受講し、受入先の要件を満たすこと。 |