科目名	介護予防支援学
ナンバリング	LW_J3_04
担当者	立川　かおり 鶴　和也 本村　ゆかり 櫻井　琴音 牛丸　和人
開設学科 専攻・コース	地域生活支援学科 食健康コース 地域生活支援学科 介護福祉コース 地域生活支援学科 多文化コース
分類	専門教育科目 選択科目
関連する 資格・免許

開講キャンパス	開講年次	開設期	単位数	必修・選択
佐賀	2年	前期	2単位	選択必修

授業の概要 及びねらい	平成17年の介護保険法改正により介護予防が重視されており、介護福祉士にとって介護予防に関する知識・技術の習得は不可欠である。本科目では、他の介護予防関連科目での学修に加え、実務に精通した外部講師を招き、介護予防サービスを提供するために必要な知識および技術の習得を目指す。
実務経験に 関連する 授業内容	介護予防の現場で実務経験を有する外部講師が、認知症予防、失禁予防、口腔ケア、運動機能の向上等をテーマとした授業を行う。
授業の 到達目標	1）介護予防における制度や市町村の取組およびその必要性を理解できる。 2）認知症予防に向けたクリニカルアートの方法を理解できる。 3）音楽療法を活用した介護予防支援の方法を理解できる。 4）失禁に関する基礎知識を理解し、予防方法を習得できる。 5）口腔ケアの意義と必要性を理解し、その方法を習得できる。 6）運動機能向上に関する知識およびその必要性を理解できる。 7）虚弱高齢者の特性および筋力トレーニングの必要性を理解できる。 8）高齢者に対する筋力トレーニングの方法を習得できる。 9）認知症予防、口腔ケア、寝たきり予防に関連する実務を理解し、説明できる。
学習方法	介護予防に関する知識の講義およびその方法に関する実習（演習）を行い、グループワークやディスカッションを取り入れて授業を実施する。 ※感染拡大状況等により、授業の一部または全部を遠隔授業（Teams等）に切り替える場合があります。
テキスト及び 参考書籍	指定テキストは特に使用しない。各講師が作成した配布資料やPowerPoint、DVD等を用いて授業を行う。

	到達目標
	汎用的能力要素												専門的能力要素
	態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			合計
	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)
比率	5					20				5					5		60				5				100
評価基準・方法																									評価 割合 %
定期試験
小テスト等
宿題・授業外レポート				○												◎									80
授業態度	○												○												10
受講者の発表
授業の参加度										○									○						10
その他
合計																									100

	到達目標
	汎用的能力要素												専門的能力要素
	態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			合計
	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)
比率	5					20				5					5		60				5				100
評価基準・方法																									評価 割合 %
定期試験
小テスト等
宿題・授業外レポート				○												◎									80
授業態度	○												○												10
受講者の発表
授業の参加度										○									○						10
その他
合計																									100

	到達目標
	汎用的能力要素												専門的能力要素
	態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			合計
	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)
比率	5					20				5					5		60				5				100
評価基準・方法																									評価 割合 %
定期試験
小テスト等
宿題・授業外レポート				○												◎									80
授業態度	○												○												10
受講者の発表
授業の参加度										○									○						10
その他
合計																									100

授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール）
第１週	事前学習(予習)	介護予防の制度と取組について調べておく。
	授業	介護予防の必要性とその社会的意義について健康寿命と平均寿命，介護費等のデータもとに読み解く．(鶴）
	事後学習(復習)	資料等から介護予防に関する要点をまとめる。
第２週	事前学習(予習)	失禁とは何か、失禁の種類、取組について調べておく。
	授業	失禁予防トレーニングの実際①(立川）
	事後学習(復習)	授業の要点をまとめる。
第３週	事前学習(予習)	失禁とは何か、失禁の種類、取組について調べておく。
	授業	失禁予防トレーニングの実際②(立川）
	事後学習(復習)	授業の要点をまとめる。レポート提出。
第４週	事前学習(予習)	音楽療法の定義を調べておくこと。
	授業	音楽療法による介護予防①　高齢者のための音楽療法の理論(櫻井）
	事後学習(復習)	授業の要点をまとめる。
第５週	事前学習(予習)	前回の学習内容を振り返っておく
	授業	音楽療法による介護予防②　高齢者のための音楽療法の演習(櫻井）
	事後学習(復習)	授業の要点をまとめる。レポートを提出する。
第６週	事前学習(予習)	口腔ケアの必要性及び摂食・嚥下について情報収集しておくこと。
	授業	口腔ケアの基礎知識とアセスメント(本村）
	事後学習(復習)	プリントおよび板書を活用し、授業内容の要点をまとめる。
第７週	事前学習(予習)	口腔機能向上の対象者となりうる条件について情報収集しておくこと。
	授業	口腔ケアの基礎知識とアセスメント(本村）
	事後学習(復習)	プリントおよび板書を活用し、授業内容の要点をまとめる。
第８週	事前学習(予習)	自分の口腔内を観察(欠損氏の数を確認)ブラッシング、フロッシング等の情報収集をしておく。
	授業	口腔ケアの実際「口腔ケア困難者への対応①」(本村）
	事後学習(復習)	プリントや板書等を合わせ要点をまとめる
第９週	事前学習(予習)	相手の口腔ケアを行う上での注意点を情報収集しておくこと。
	授業	口腔ケアの実際「口腔ケア困難者への対応②（開講困難時の口腔ケアも含む）」(本村）
	事後学習(復習)	プリントや板書等を合わせ要点をまとめる。レポート提出。
第１０週	事前学習(予習)	認知症の知識について調べておく。
	授業	認知症の予防に向けてクリニカルアート　その１（牛丸）
	事後学習(復習)	授業の要点をまとめる。
第１１週	事前学習(予習)	認知症の知識について調べておく
	授業	認知症の予防に向けてクリニカルアート　その２（牛丸）
	事後学習(復習)	認知症の予防のための対応ができるようになる。レポート提出
第１２週	事前学習(予習)	高齢者の運動器の向上について調べておく。
	授業	高齢者筋力トレーニングの必要性（鶴）
	事後学習(復習)	授業の要点をまとめる。
第１３週	事前学習(予習)	高齢者の運動器の向上について調べておく。
	授業	高齢者筋力トレーニングの実際（鶴）
	事後学習(復習)	授業の要点をまとめる。レポートを提出する。
第１４週	事前学習(予習)	認知症の原因や予防について調べておく。
	授業	認知症の基礎知識の振り返りと予防の視点（鶴）
	事後学習(復習)	授業の要点をまとめる
第１５週	事前学習(予習)	認知症の原因や予防について調べておく。
	授業	認知症予防の実際（鶴）
	事後学習(復習)	授業の要点をまとめ、レポートを提出する

備考	※授業計画は予定であり、授業の進行状況に応じて内容を変更する場合があります。 ※本科目は「介護予防支援員」の資格取得に必要な科目です。レポートの提出状況や遅刻・欠席の状況によっては、「介護予防支援員」の認定ができない場合があります。 ※本授業は実務家教員が担当します。 ※感染症の拡大状況等により、授業内容を変更する場合や、授業の一部または全部を遠隔授業に切り替える場合があります。