| 科目名 | 地域生活支援学 |
| ナンバリング | LL_A1_01 |
| 担当者 |
平田 孝治
西岡 征子 武富 和美 田中 知恵 尾道 香奈恵 吉村 浩美 馬場 由美子 立川 かおり 高元 宗一郎 鶴 和也 福元 健志 |
| 開設学科 専攻・コース |
地域生活支援学科 食生活支援コース 地域生活支援学科 福祉生活支援コース 地域生活支援学科 多文化生活支援コース |
| 分類 | 専門教育科目 必修科目 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 佐賀 | 1年 | 前期 | 2単位 | 必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
多様化する社会に柔軟に対応するために、いのち・くらし・人生の観点から、実際の地域社会における様々な人々の生活の現状や課題を理解し、生活と支援の在り方や考え方を学ぶ。これらの学びから、自己の価値観や認識を改めて認識させ、実際の地域の様々な人々に向けた支援の具体的な方策を創造する力を身に付けるさせる。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
|
| 授業の 到達目標 |
授業計画に記す学習キーワード①～⑤に基づいて、次の能力を身に付けることができる。 1）地域の生活やそれに対する支援の現状について理解することができる。 2）実際の人々の生活において、どのような支援が必要であるか、考える力を身に付けることができる。 3）多様な生活支援の在り方や方法について考え、地域の人々の生活に対して具体的に創造することができる。 |
| 学習方法 | グループ討論・発表などの協同学習を実施します。授業では、配布資料・ワークシート等を活用します。 |
| テキスト及び 参考書籍 |
プリントを配布します。参考図書は各週の内容に応じて適宜紹介します。 |
【地域生活支援学科 食生活支援コース】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 4 | 4 | 2 | 5 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 100 | |
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
| 定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ◎ | ○ | ○ | ◎ | ○ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ○ | ○ | ◎ | ◎ | ○ | ○ | ◎ | ◎ | 20 | ||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ◎ | ○ | ◎ | ◎ | ◎ | ○ | ◎ | ◎ | 50 | ||||||||||||||||
| その他 | ○ | ◎ | ○ | ○ | ○ | ◎ | ◎ | ○ | 20 | ||||||||||||||||
| ワークシートの提出 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
【地域生活支援学科 福祉生活支援コース】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 4 | 4 | 2 | 5 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 100 | |
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
| 定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ◎ | ○ | ○ | ◎ | ○ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ○ | ○ | ◎ | ◎ | ○ | ○ | ◎ | ◎ | 20 | ||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ◎ | ○ | ◎ | ◎ | ◎ | ○ | ◎ | ◎ | 50 | ||||||||||||||||
| その他 | ○ | ◎ | ○ | ○ | ○ | ◎ | ◎ | ○ | 20 | ||||||||||||||||
| ワークシートの提出 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
【地域生活支援学科 多文化生活支援コース】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 4 | 4 | 2 | 5 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 100 | |
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
| 定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ◎ | ○ | ○ | ◎ | ○ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ○ | ○ | ◎ | ◎ | ○ | ○ | ◎ | ◎ | 20 | ||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ◎ | ○ | ◎ | ◎ | ◎ | ○ | ◎ | ◎ | 50 | ||||||||||||||||
| その他 | ○ | ◎ | ○ | ○ | ○ | ◎ | ◎ | ○ | 20 | ||||||||||||||||
| ワークシートの提出 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | シラバスの確認 |
| 授業 | 導入－授業の進め方についてのガイダンス。地域・生活・支援について考えます | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返り、理解できた所、できなかった所をチェックしておく | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 弱者への支援について調べておく |
| 授業 | 弱者への支援について考えてみます | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返り、理解できた所、できなかった所をチェックしておく | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 食支援について考えておく |
| 授業 | 食支援について考えてみます | |
| 事後学習(復習) | 第1～3週授業を振り返り、理解できた所、できなかった所をチェックしておく | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 外国人への生活支援について考えておく |
| 授業 | 外国人への生活支援について考えてみます。 | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返り、理解できた所、できなかった所をチェックしておく | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | まちづくりについて考えておく |
| 授業 | まちづくりという領域で生活支援について考えてます | |
| 事後学習(復習) | 第１～5週授業を振り返り、理解できた所、できなかった所をチェックしておく | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | グループでできそうな支援について考えておく |
| 授業 | 第6週以降についての説明 グループでの地域支援実践活動、プレゼン資料の作成方法等の説明 | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返り、理解できた所、できなかった所をチェックしておく | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 具体的な地域支援の実践案を考えておく |
| 授業 | グループで、地域支援の実践活動について計画する | |
| 事後学習(復習) | 実践活動の計画に不備がないか考えておく | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 実践の準備をする |
| 授業 | 実践活動 | |
| 事後学習(復習) | 各自、実践の記録を取り、まとめておく | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 実践の準備をする |
| 授業 | 実践活動 | |
| 事後学習(復習) | 各自、実践の記録を取り、まとめておく | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 実践の準備をする |
| 授業 | 実践活動 | |
| 事後学習(復習) | 各自、実践の記録を取り、まとめておく | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 各自の記録をまとめ、考察しておく |
| 授業 | 実践活動内容をまとめる プレゼン資料の作成 | |
| 事後学習(復習) | プレゼン資料の作成 | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | プレゼン資料の作成 |
| 授業 | 実践活動内容をまとめる プレゼン資料の完成 発表練習 | |
| 事後学習(復習) | 発表練習・確認 | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | プレゼン資料を完成させておく |
| 授業 | 実践活動の発表又はほかのグループの発表を聞く | |
| 事後学習(復習) | 他のグループの発表について考察する | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | プレゼン資料を完成させておく |
| 授業 | 実践活動の発表又はほかのグループの発表を聞く | |
| 事後学習(復習) | 他のグループの発表について考察する | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | プレゼン資料を完成させておく |
| 授業 | 実践活動の発表又はほかのグループの発表を聞く | |
| 事後学習(復習) | 地域生活支援についてまとめておく | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 毎回ワークシートを提出してもらいます。到達目標は自己学習の到達度を知る目安となるものです。学習の進行に合わせて自己点検・評価してください |