デジタル社会共創学環 | 西九州大学教育・研究リソース検索システム

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デジタル社会共創学環 (15 名)

教授

草場　聡宏

古賀　浩二

山下　義行

只木　進一

井本　浩之

准教授

植田　友貴

園部　ニコル

葛原　誠太

福元　健志

木村　延明

講師

今井　里佳

大塚　和良

新井　友梨

助教

小形　幸平

氏名	所属	職名	専門分野	本年度授業科目(シラバス)
草場聡宏	子ども学専攻子ども学科デジタル社会共創学環	子ども学科学科長教授	算数・数学教育情報教育総合的な学習	卒業研究(2025年度) 卒業研究(2025年度) 子ども学演習(2025年度) 子ども学演習(2025年度) 算数科指導法(2025年度) 算数科指導法(2025年度) 算数(2025年度) 算数(2025年度) 小学校教育実習(2025年度) 小学校教育実習(2025年度) 小学校教育実習指導(2025年度) 小学校教育実習指導(2025年度) 算数科演習(2025年度) 教育の方法と技術(2025年度) 小学校算数(2025年度) 総合的な学習の時間の指導(2025年度) 総合的な学習の時間の指導(2025年度) 教育方法の理論と実践(2025年度) 教育方法の理論と実践(2025年度) ICT活用の理論と実践(2025年度) ICT活用の理論と実践(2025年度) あすなろう（発展）(2025年度) 算数教育特論(2025年度) 算数教育特論(2025年度) 子ども学実践演習Ⅱ（児童期）(2025年度) 特別研究(2025年度) 特別研究(2025年度) 保育学・教育学へのとびら(2025年度) 保育学・教育学へのとびら(2025年度)
井本浩之	社会福祉学科デジタル社会共創学環健康福祉学専攻（博士前期課程）健康福祉学専攻（博士後期課程）	教授	西洋近現代哲学・倫理学高等教育改革（地域志向教育）	人間論と現代思想(2025年度) 人間論と現代思想(2025年度) あすなろう(2025年度) あすなろう(2025年度) あすなろう(2025年度) あすなろう(2025年度) あすなろう(2025年度) あすなろう(2025年度) あすなろう(2025年度) あすなろう(2025年度) あすなろう(2025年度) あすなろう(2025年度) あすなろう(2025年度) あすなろう(2025年度) あすなろう(2025年度) あすなろう(2025年度) あすなろう(2025年度) 現代社会と倫理(2025年度) 現代社会と倫理(2025年度) インターンシップ(2025年度) 命の尊厳(2025年度) 命の尊厳(2025年度) テレコミュニケーション倫理(2025年度) テレコミュニケーション倫理(2025年度) ボランティア活動(2025年度) ボランティア活動(2025年度) PBL特別演習(2025年度) PBLゼミナールⅠ(2025年度) PBLゼミナールⅠ(2025年度) PBLゼミナールⅡ(2025年度) PBLゼミナールⅢ(2025年度) PBLゼミナールⅣ(2025年度) 生活哲学特論(2025年度) 生活哲学特論(2025年度) 生活支援科学特論(2025年度) 生活支援科学特論(2025年度) 特別研究(2025年度) 特別研究(2025年度) プレＦＤ：大学教育実践プログラム(2025年度) 地域創生人材育成の視点と方法(2025年度) 地域創生人材育成の視点と方法(2025年度)
利光恵	スポーツ健康福祉学科デジタル社会共創学環	教授	障害児臨床心理学福祉心理学コミュニティ心理学	あすなろう(2025年度) あすなろう(2025年度) 心理学入門(2025年度) 心理学入門(2025年度) 教育心理学(2025年度) 生涯発達心理学(2025年度) 生涯発達心理学(2025年度) インターンシップ(2025年度) 臨床心理学概論(2025年度) 臨床心理学概論(2025年度) 障害者・障害児心理学(2025年度) 福祉心理学(2025年度) 福祉心理学(2025年度) 福祉心理学(2025年度) 臨床動作法の理論と実践(2025年度) 暮らしに潜む罠(2025年度) 暮らしに潜む罠(2025年度) キャリアアップ講座Ⅲ(2025年度) ダイバーシティ論(2025年度) ダイバーシティ論(2025年度) 心理学と社会課題(2025年度) 心理学と社会課題(2025年度) フィールドワークスタディ(2025年度) PBL特別演習(2025年度) PBLゼミナールⅠ(2025年度) PBLゼミナールⅠ(2025年度) PBLゼミナールⅡ(2025年度) PBLゼミナールⅢ(2025年度) PBLゼミナールⅣ(2025年度)
古賀浩二	デジタル社会共創学環栄養学専攻（博士前期課程）	教授	プログラミング言語構造計算プログラム情報工学	データサイエンス入門(2025年度) あすなろう(2025年度) あすなろう(2025年度) 情報通信技術の活用(2025年度) 情報通信技術の活用(2025年度) インターンシップ(2025年度) 情報メディア入門(2025年度) 情報メディア入門(2025年度) 情報メディア演習Ⅰ(2025年度) 情報メディア演習Ⅰ(2025年度) 情報メディア演習Ⅱ(2025年度) 情報メディア演習Ⅱ(2025年度) 情報メディア演習Ⅳ(2025年度) PBL特別演習(2025年度) PBLゼミナールⅠ(2025年度) PBLゼミナールⅠ(2025年度) PBLゼミナールⅡ(2025年度) PBLゼミナールⅢ(2025年度) PBLゼミナールⅣ(2025年度) 情報処理演習(2025年度) 情報処理演習(2025年度) 栄養学研究法（情報処理を含む）(2025年度)
山下義行	デジタル社会共創学環	教授	コンピュータグラフィックス、高性能計算	データサイエンス入門(2025年度) データサイエンス入門(2025年度) データサイエンス演習(2025年度) データサイエンス演習(2025年度) あすなろう(2025年度) あすなろう(2025年度) 情報メディア演習Ⅲ(2025年度) 社会データ分析(2025年度) 社会データ分析演習(2025年度) 社会データ分析演習(2025年度) PBLゼミナールⅠ(2025年度) PBLゼミナールⅡ(2025年度) 情報処理演習(2025年度) 情報処理演習(2025年度)
只木進一	デジタル社会共創学環	教授	数理物理・物性基礎情報ネットワーク情報セキュリティ土木計画学、交通工学統計科学	データサイエンス入門(2025年度) データサイエンス入門(2025年度) データサイエンス演習(2025年度) データサイエンス演習(2025年度) あすなろう(2025年度) あすなろう(2025年度) 情報数学入門(2025年度) 社会データ分析(2025年度) 社会データ分析(2025年度) 社会データ分析演習(2025年度) 社会データ分析演習(2025年度) アルゴリズムとデータ構造(2025年度) PBLゼミナールⅠ(2025年度) PBLゼミナールⅡ(2025年度) 情報処理演習(2025年度) 情報処理演習(2025年度)
植田友貴	リハビリテーション学専攻リハビリテーション学科（作業療法学専攻）デジタル社会共創学環保健医療学専攻（博士後期課程）	准教授	・身体障害作業療法・福祉機器・コミュニケーションエイド・環境制御装置・リハビリテーション工学・摂食嚥下障害の作業療法・神経・筋疾患のリハビリテーション	あすなろう(2025年度) あすなろう(2025年度) 運動学(2025年度) 運動学(2025年度) 卒業研究(2025年度) 卒業研究(2025年度) 身体障害作業療法学演習(2025年度) 身体障害作業療法学演習(2025年度) 臨床実習Ⅰ(2025年度) 臨床実習Ⅰ(2025年度) 臨床実習Ⅲ(2025年度) 臨床実習Ⅲ(2025年度) 運動学演習(2025年度) 運動学演習(2025年度) 作業療法学研究法演習(2025年度) 作業療法学研究法演習(2025年度) 作業療法総合演習Ⅰ(2025年度) 作業療法総括論(2025年度) 作業療法総括論(2025年度) 臨床実習Ⅱ(2025年度) 臨床実習Ⅳ-１(2025年度) 臨床実習Ⅳ-１(2025年度) 臨床実習Ⅳ-２(2025年度) 臨床実習Ⅳ-２(2025年度) e-sports論(2025年度) e-sports演習(2025年度) デジタル・コミュニケーション支援学概論(2025年度) デジタル・コミュニケーション支援学概論(2025年度) デジタル・コミュニケーション支援学演習(2025年度) デジタル・コミュニケーション支援学演習(2025年度) PBL特別演習(2025年度) PBLゼミナールⅠ(2025年度) PBLゼミナールⅢ(2025年度) PBLゼミナールⅣ(2025年度) 生活行為障害系作業療法特論(2025年度) 特別研究(2025年度) 特別研究(2025年度) 総合保健医療学特講(2025年度) 保健医療学特別研究Ⅰ(2025年度) 保健医療学特別研究Ⅰ(2025年度)
葛原誠太	看護学専攻看護学科デジタル社会共創学環保健医療学専攻（博士後期課程）	准教授	老年看護学看護情報学	関連職種連携入門(2025年度) 関連職種連携入門(2025年度) 卒業研究(2025年度) 卒業研究(2025年度) インターンシップ(2025年度) 高齢者看護学概論(2025年度) 高齢者看護学方法論(2025年度) 高齢者看護学方法論(2025年度) 高齢者看護学実習(2025年度) 高齢者看護学実習(2025年度) 卒業研究方法論(2025年度) 卒業研究方法論(2025年度) PBL特別演習(2025年度) PBLゼミナールⅢ(2025年度) PBLゼミナールⅣ(2025年度) 老年看護学特論(2025年度) 老年看護学特論(2025年度) 老年看護学援助特論(2025年度) 老年看護学援助特論(2025年度) 老年看護学演習(2025年度) 老年看護学演習(2025年度) 特別研究(2025年度) 特別研究(2025年度) 総合保健医療学特講(2025年度) 保健医療学特別研究Ⅰ(2025年度) 保健医療学特別研究Ⅰ(2025年度)
園部ニコル	スポーツ健康福祉学科デジタル社会共創学環	准教授	言語学国際交流英語教育海外留学・研修グローバル人材育成複言語主義	Academic English Ⅰ(2025年度) Academic English Ⅰ(2025年度) Academic English Ⅱ(2025年度) Academic English Ⅱ(2025年度) 英語コミュニケーションⅠ(2025年度) 英語コミュニケーションⅡ(2025年度) 語学研修(2025年度) 語学研修(2025年度) SDGｓ英語(2025年度) SDGｓ英語(2025年度) あすなろう(2025年度) あすなろう(2025年度) 留学準備演習(2025年度) World Issues（世界事情）(2025年度) World Issues（世界事情）(2025年度) インターンシップ(2025年度) 小学校英語(2025年度) 小学校英語(2025年度) 小学校英語科指導法(2025年度) TOEIC Ⅰ(2025年度) TOEIC Ⅰ(2025年度) TOEIC Ⅱ(2025年度) TOEIC Ⅱ(2025年度) グローバルスタディーズ(2025年度) グローバルリーダーシップ(2025年度) English Camp(2025年度) English Camp(2025年度) 留学(2025年度) PBLゼミナールⅠ(2025年度) PBLゼミナールⅠ(2025年度) PBLゼミナールⅡ(2025年度) PBLゼミナールⅢ(2025年度) PBLゼミナールⅣ(2025年度)
福元健志	デジタル社会共創学環健康福祉学専攻（博士前期課程）	准教授	社会政策、移民研究、ソーシャル・キャピタル、高等教育、多文化理解、留学政策	日本語Ⅲ(2025年度) 日本語Ⅲ(2025年度) 日本語検定Ⅲ(2025年度) あすなろう(2025年度) あすなろう(2025年度) あすなろう(2025年度) あすなろう(2025年度) あすなろう(2025年度) あすなろう(2025年度) あすなろう(2025年度) あすなろう(2025年度) あすなろう(2025年度) あすなろう(2025年度) あすなろう(2025年度) あすなろう(2025年度) あすなろう(2025年度) あすなろう(2025年度) あすなろう(2025年度) 異文化理解(2025年度) 異文化理解(2025年度) 留学準備演習(2025年度) 社会調査の基礎(2025年度) 社会学と社会システム(2025年度) インターンシップ(2025年度) English Camp(2025年度) English Camp(2025年度) 留学(2025年度) ボランティア活動(2025年度) ボランティア活動(2025年度) PBL特別演習(2025年度) PBLゼミナールⅠ(2025年度) PBLゼミナールⅠ(2025年度) PBLゼミナールⅡ(2025年度) PBLゼミナールⅢ(2025年度) PBLゼミナールⅣ(2025年度) 特別研究(2025年度) 健康福祉学研究方法論(2025年度) 健康福祉学研究方法論(2025年度) 社会学(2025年度) 社会学(2025年度) 総合英語（初級）(2025年度) 総合英語（初級）(2025年度) 応用プレゼンテーション演習(2025年度) 応用プレゼンテーション演習(2025年度) 日本語Ⅲ(2025年度) 日本語Ⅲ(2025年度) 多文化理解Ⅱ(2025年度) 多文化理解Ⅱ(2025年度) 基礎英語(2025年度) 基礎英語(2025年度) 国際コミュニケーションⅠ（留学）(2025年度) 国際コミュニケーションⅠ（留学）(2025年度) 多文化ゼミナールⅠ(2025年度) 多文化ゼミナールⅠ(2025年度) 多文化ゼミナールⅡ(2025年度) 多文化ゼミナールⅡ(2025年度) 多文化ゼミナールⅢ(2025年度) 多文化ゼミナールⅢ(2025年度) 多文化ゼミナールⅣ(2025年度) 多文化ゼミナールⅣ(2025年度) 地域生活支援演習（卒業研究）(2025年度) 地域生活支援演習（卒業研究）(2025年度)