大学 副学長

教授

教育学
社会教育学・生涯学習論

生涯学習論(2025年度)
教師論(2025年度)
教師論(2025年度)
教育基礎論(2025年度)
生涯学習特論(2025年度)
子ども学特論(2025年度)
特別研究Ⅰ(2025年度)
特別研究Ⅱ(2025年度)
特別研究Ⅲ(2025年度)
特別研究(2025年度)

子ども学部 学部長

教授

障害児教育
特別支援教育
家族支援

卒業研究(2025年度)
子ども学演習(2025年度)
子育て支援(2025年度)
子どもの支援Ⅰ（基礎・実習）(2025年度)
子ども家庭支援論(2025年度)
子ども家庭支援論(2025年度)
社会的養護Ⅰ(2025年度)
子育て支援（基礎）(2025年度)
生活支援科学特論(2025年度)
児童家庭支援特論(2025年度)
障害児保育特論(2025年度)
子育て支援特別演習(2025年度)
子ども学実践演習Ⅰ（幼児期）(2025年度)
特別研究(2025年度)
保育学・教育学へのとびら(2025年度)

子ども学科 学科長

教授

算数・数学教育
情報教育
総合的な学習

卒業研究(2025年度)
子ども学演習(2025年度)
算数科指導法(2025年度)
算数(2025年度)
小学校教育実習(2025年度)
小学校教育実習指導(2025年度)
教育の方法と技術(2025年度)
総合的な学習の時間の指導(2025年度)
教育方法の理論と実践(2025年度)
ICT活用の理論と実践(2025年度)
算数教育特論(2025年度)
特別研究(2025年度)
保育学・教育学へのとびら(2025年度)

教授

臨床心理学
対人関係精神分析
心理療法

卒業研究(2025年度)
子ども学演習(2025年度)
発達心理学(2025年度)
幼児理解の理論と方法(2025年度)
教育相談の基礎と方法(2025年度)
教育相談の基礎と方法(2025年度)
子ども家庭支援の心理学(2025年度)
子どもの理解と援助(2025年度)
臨床研究(2025年度)
実践臨床研究(2025年度)
臨床心理学研究演習Ⅰ(2025年度)
子ども学特論(2025年度)
子どもの臨床心理特別演習(2025年度)
特別研究(2025年度)
保育学・教育学へのとびら(2025年度)
発達と老化の理解Ⅰ(2025年度)

教授

社会科教育，公民科教育，国際理解教育，グローバル教育，平和教育，環境教育，ESD（持続可能な開発のための教育），NIE(Newspaper in Education），経済教育，法教育，人権教育，シティズンシップ教育

卒業研究(2025年度)
子ども学演習(2025年度)
社会科指導法(2025年度)
保育・教職実践演習（幼・小）(2025年度)
社会(2025年度)
生活(2025年度)
小学校教育実習(2025年度)
小学校教育実習指導(2025年度)
社会科演習(2025年度)
あすなろう（発展）(2025年度)
社会科教育特論(2025年度)
子ども学実践演習Ⅱ（児童期）(2025年度)
特別研究(2025年度)

特任教授

特別支援教育

特別支援教育総論(2025年度)
発達障害者教育総論(2025年度)
特別支援教育実習(2025年度)
小学校教育実習(2025年度)
小学校教育実習指導(2025年度)
子どもの支援Ⅰ（基礎・実習）(2025年度)
学校体験活動(2025年度)
特別支援教育実習指導(2025年度)
特別支援教育特論(2025年度)
特別研究(2025年度)

准教授

地球環境科学
科学教育

あすなろう(2025年度)
あすなろう(2025年度)
あすなろう(2025年度)
あすなろう(2025年度)
あすなろう(2025年度)
あすなろう(2025年度)
あすなろう(2025年度)
あすなろう(2025年度)
あすなろう(2025年度)
地球環境科学(2025年度)
卒業研究(2025年度)
子ども学総論(2025年度)
子ども学演習(2025年度)
理科指導法(2025年度)
理科(2025年度)
理科(2025年度)
生活(2025年度)
小学校教育実習指導(2025年度)
環境教育論(2025年度)
幼児と環境(2025年度)
あすなろう（発展）(2025年度)
環境教育特論(2025年度)
子ども学実践演習Ⅱ（児童期）(2025年度)
特別研究(2025年度)

准教授

教育学、幼児教育学、保育学

関連職種連携入門(2025年度)
卒業研究(2025年度)
子ども学演習(2025年度)
保育・教職実践演習（幼・小）(2025年度)
保育実習Ⅰ（保育所・施設）(2025年度)
保育実習Ⅱ（保育所）(2025年度)
保育実習Ⅲ（施設）(2025年度)
幼稚園教育実習Ⅰ(2025年度)
幼稚園教育実習Ⅱ(2025年度)
幼稚園教育実習指導(2025年度)
幼稚園教育実習指導(2025年度)
保育実習指導Ⅰ(2025年度)
保育実習指導Ⅰ(2025年度)
保育実習指導Ⅱ(2025年度)
保育実習指導Ⅱ(2025年度)
保育実習指導Ⅲ(2025年度)
保育実習指導Ⅲ(2025年度)
子ども学実践演習Ⅰ（幼児期）(2025年度)
保育学・教育学へのとびら(2025年度)
幼児と言葉(2025年度)
子育て支援(2025年度)

准教授

造形教育
美術教育

卒業研究(2025年度)
子ども学演習(2025年度)
保育内容指導法（表現）(2025年度)
保育内容指導法（表現）(2025年度)
図画工作科指導法(2025年度)
図画工作(2025年度)
図画工作（応用）(2025年度)
造形表現指導法(2025年度)
幼児と表現(2025年度)
あすなろう（発展）(2025年度)
造形教育特論(2025年度)
子ども学実践演習Ⅰ（幼児期）(2025年度)
子どもの創作表現特論(2025年度)
特別研究(2025年度)
保育学・教育学へのとびら(2025年度)

准教授

特別支援教育（知的障害，発達障害，聴覚障害）
発達心理学

知的障害者の心理・生理・病理(2025年度)
発達障害者教育総論(2025年度)
特別支援教育実習(2025年度)
子ども学総論(2025年度)
子ども学演習(2025年度)
保育・教職実践演習（幼・小）(2025年度)
障害児保育(2025年度)
子どもの支援Ⅰ（基礎・実習）(2025年度)
特別の支援を要する子どもの理解(2025年度)
学校体験活動(2025年度)
特別支援教育実習指導(2025年度)
あすなろう（発展）(2025年度)
特別研究(2025年度)
保育学・教育学へのとびら(2025年度)